小学一年级数学上册第二单元教案 ——分类与比较

1 / 8 小学一年级数学上册第二单元教案 分类与比较 小学一年级数学上册第二单元教案 第二单元妈妈的小帮手 分类与比较 第一课时 【教学内容】教科书第 21 23 页，分类 【教学目标】 、结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。 、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 、在操作中提高初步的观察、比较能力。 【重点难点】通过观察、操作， 能按指定标准或自定标准对物体进行分类， 【教学准备】本子、图片 【教学过程】 一、活动一 、教师出示一摞各种各样的本子，提问： “ 本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！ ” 2 / 8 、学生以小组为单位讨论将本子分类。 、学生分好类，进行汇报。 、教师小结： “ 我们刚才就是进行了分类整理。 ” 二、活动二 、教学例题 教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看，妈妈正需要你帮忙呢！（出示图片） 、学生分组讨论 ，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活动。 、学生自由发表见解。 （）把爸爸、妈妈和小明的衣服分开， （）按上衣和下衣分开， （）按颜色不同分； 引导学生分析，体会分类标准不一致，分的结果就不一样。 教师小结： 同学们想出了各种方法帮助妈妈，你认为他们的方法怎么样？你能用几种方法进行分类？我们用了不同的标准进行分类，分出的结果就不一样。 三、活动三 、教师引导：妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？ 、学生自由发言。 、师：你可真是个懂事的孩子，想到要帮妈妈做这些家务。3 / 8 谁愿意帮他一起整理？看，生活中处处都能用到数学知识，其实，分类的知识不仅仅在这些方面有用，还有许多用处呢！ 四、自主练习 、哪些是水果类？哪些是蔬菜类 ?圈起来。 教师出示图画，学生独立完成。 学生回答，集体订正。 、分一分，说一说 教师出示第二幅图，学生讨论完成。 指生说一说，小组分类的方法，并说明理由。 师：你还发现了什么？ 、想一想 ,可以怎样分？ 教师出示图，学生独立完成。 在小组内交流，教师巡视指导。 小组代表介绍分法。 五、总结 、今天我们学习了什么数学知识？ 、你能说一说生活中还有哪些时候能够用到分类的知识吗？ 六、课外活动 回家帮助家人分类整理物品，并和家人说说自己分类的方法，请家人给你评价。 4 / 8 第二课时 【教学内容】教科书 24-26 页 【教学目标】 1、结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。 2、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准的一致性和不同标准下的多样性。 3、在操作中提高初步的观察、比较能力。 【重点难点】通过观察、操作，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 【教学准备】实物 【教学过程】 一、活动一 教师出示图片 ,你看到了什么？ 丁丁和妈妈把衣服怎样分类的？你有什么感受？ 提问： 谁的衣服长？谁的衣服短？ 5 / 8 还可以比什么？ 二、自主练习 1、哪本书最厚，画 “ 对号 ” ；哪本书最多，画圆圈。 教师出示三摞书，学生观察比较 学生独立完成，集体纠正。 2、重的画对号，轻的画圆圈。 学生以小组为单位讨论完成 教师出示天平和水果，教师操作，学生观察比较。 你发现了什么？ 纠正正确答案 3、哪团线长些？你还能比什么？ 4、学生独立完成 教师总结： 事物进行比较，不但可以比大小，还可以比较出厚薄、轻重、多少。 三、课外练习 回家和妈妈、弟弟比比手，看看你的手比妈妈的手长还是短？你比弟弟的手长还是短？ 6 / 8 第三课时 【教学内容】教科 27 页 【教学目标】 1、在操作中提高初步的观察、比较能力。 2、渗透保护环境的教育。 【重点难点】在分一分、比 一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。 【教学准备】实物 【教学过程】 一、导入 师：小朋友们，我们学会了利用不同的方法将杂乱无章的东西整理的干净整齐。今天，丁丁的妈妈要带丁丁郊游，出发之前，他们来到超市买东西。瞧，满满一大筐，他们都买了什么？老师给每个小组准备了这些东西的图片，打开看看都有些什么？谁来说一说？ 二、学生分小组学习 1、指生回答：有牙膏、香蕉、毛巾、铅笔 2、师：现在售货员要把这些东西分别装在袋子里，如果 你是售货员，你打算怎么办？分几袋？好，请同学们当售货员，7 / 8 各组同学一起动手分一分。 3、学生在小组内讨论分类。 4、学生汇报分类情况。 5、小结： 每个小组的同学在分类的时候积极讨论，用了很多不同的分类方法，正是一名称职的售货员。 三、我学会了么？ 师：丁丁带着大家帮助他分好类的东西，高高兴兴地来到草地上。你们看！（教师出示图片） (一 )说说你都看到了什么？ 生回答：有树、丁丁在树上荡秋千。 师：看到这些你想到什么？（生 回答）是的，丁丁不应该在树上荡秋千，这样小树会受不了的。我们大家可要爱护树木！ （二）现在，同学们来比一比，这两棵树哪棵树高，哪棵树矮，高的树涂上深绿色，矮的树涂浅绿