校读书活动小结.doc

校读书活动小结 以党的十七大和发展观为，为贯彻落实新课程标准要“培养广泛的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程的理念，紧紧围绕市教研室推进的振兴阅读行动计划，结合我校“放眼读书，立足做人”这一校训，在指导读书的工作中具体做了以下几项工作： 一、建立有效的保障机制 1、固定阅读时段，每一天的早、中、晚都有阅读时间，即“朝读”“同伴共读”，“午读”“师生共读”，“晚读”“亲子共读”。同时每周三中午是班级的“读书俱乐部”活动时间，每周五下午设1课时阅读课，在指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、努力创建适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，（学校现有藏书6400多册），充分利用、积极开发学校现有阅读资源为学生创造良好阅读环境。学校图书室、阅览室全天向师生开放；班级建立图书角，以个人捐书为主，实现班级图书资源共享，向学生推荐书、报、刊，鼓励学生积极购书、读书。 3、学校利用读书展板、校园网、墙报、红领巾广播站等，营造良好的读书氛围，积极开展“读书星”、“书香班级”，举办各种读书竞赛活动等，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和老师的读书积极性。 二、营造浓浓的阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递的独特交往方式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。 1、开放学校阅览室： 学校图书室向学生提供丰富优质的的藏书，学生可以按照规定的时间到阅览室借阅，或以班级为单位集体借阅。 2、设立班级图书角： 每班一橱，以学生捐赠为主，每隔一月各班互相交换，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布置、美化书香校园： 学校自开办以来，一直加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，在校园内开辟读书专栏，有“好书交换站”、亲子共读园“、师生共读园”等；每班外墙开辟“大脚丫”读书窗口，可以是读书，可以是好书推荐，也可以是班级读书星介绍等；教室内墙壁是“读书园地”，只要是自己的读书收获，哪怕是只言片语都可张贴上去；班级黑板报固定一角开辟“每周一诗”和“日有所获”专栏，以古诗和成语积累为主，把学生浸润在书香之中。 三、抓好实在的读书活动 “读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在读中体现，指导学生会读书，是我们的目标所在。我们主要做了以下几方面的工作： 1、上好阅读课 充分利用好“朝读”、“午读”、“晚读”，尤其是每周一次的阅读课，在课堂上教给学生的阅读方法，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，采用“教师、家长、学生”三方联系的方式，形成大阅读氛围。 2、做好 做读书笔记不是为了让学生做而做，而是培养学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。因此，我们在平时对中高年级的读书笔记予以检查、指导，而且不定期开展读书笔记评比活动。 3、抓好诵读 中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神财富，其中那些积淀着智慧的结晶、喷射着理性光辉的经典著作，对提升学生的审美品位以及培养语文能力等所具有的作用是很大的。因此我们在各个年段推荐了适合各年段阅读的名著、经典，让学生陶醉在中华文化的书香中。 4、出好读书小报 每个班级的学生在老师或家长的帮助下收集有关报刊小资料、格言和、体会等，每学期出一份读书手抄小报，学校并予以评比、展示。 6、开展读书活动 1）“阅读滨江，用知识点亮人生”读书活动 2）“阅读知识竞赛”活动 3）“美诗文诵读”活动 4）“读写大赛”活动 5）“好书伴成长”暑期读书活动 6）“书签制作比赛”活动 7）“文曲星杯暑期征文大赛”活动 8）“大王比赛”活动 9）“亲子共读”评比、展示活动 10）阅读指导课展示活动 11）邀请新语文学习主编诸荣会来我校做专题讲座 12）生读书义工进讲堂活动 13）邀请名作家进校园活动 14）读书兴趣小组活动 7、引入积