小学信息技术课《美化文章》教学反思_第1页
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文档简介

1 / 3 小学信息技术课美化文章教学反思 小学信息技术课美化文章教学反思 本节课是小学信息技术下册 word 学习中的一课。在之前的学习，学生已经学习了很多有关 word 的基础知识，这节课主要是学习在 word 中插入艺术字和自选图形的方法从而达到美化文章的效果。本节课在建构主义学习理论指导下，采用 “ 任务驱动 ” 教学策略，利用网络环境下多媒体教学系统，对学生实施研究式自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力和自学能力，让学生 了解美化文章的方式多样，需要灵活运用，并从中体验“ 美 ” 的感受。 首先，我通过圣诞老人写给大家的信来导入，并且让学生挑选漂亮的信，激发学生的兴趣，让学生想要自己做一份漂亮的信件，从而引出课题。接着我选择先讲解自选图形，从而与上一节课插入图片相呼应，使学生能较容易联想到插入自选图形的方法和插入图片的方法类似。并且通过圣诞老人给大家的任务，让学生自主探索插入方法，同时我要求和学生一起比一比，但是我故意做的不太好，使学生能够尽快地发现问题，从而想要去修改。接着我让一学生帮助我2 / 3 来修改，并且自己做相应的补充， 使其他有相同问题的学生也可以通过演示了解修改方法。 其次，通过让学生看一开始挑选的漂亮信的标题，说说有什么不同之处，从而引出艺术字，并且告诉学生这也是图片的一种，然后让学生自主探索操作方法，之后选择会做的学生向全班演示操作，让学生教学生，可以使学生注意力更加集中，因为学生会仔细注意演示学生的操作，寻找错误。当学生操作完毕后，我进行了一定的鼓励表扬，提高学生的积极性。和插入自选图形一样，学生很快就发现了光插入艺术字还不够，还需要修改艺术字的位置、大小、颜色等，才能使 其达到一个美化的作用。经过学生的尝试修改和教师的补充说明，让学生学会修改艺术字的方法。 虽然一节课上下来，已经比之前要好一些，但是问题还是很多的。 首先，我讲解的话说得太多，有些可以通过演示让学生一目了然，或者让学生来说明自己的操作过程，要比老师讲来的更让学生记住。并且讲解要清晰，要放慢速度，让学生能来得及消化所学知识。 其次，课前预设不到位，很多情况我还无法掌握，也无法预料到，所以致使到后面就被学生打断了思路，跟着学生的思路跑了。 接着，美化文章突出重点在美上，在我导入部分展示的3 / 3 信 件，做得不够美观，太过朴素，激起学生兴趣的能力有限。 然后，在教授艺术字部分，在告知学生艺术字也是图片一种时，可以直接通过操作：插入 图片 艺术字，来说明，而非仅仅靠口头语言说明，这样学生容易忘记。 最后，
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