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文档简介

苏教版五年级数学：第十单元统计教学设计 第三课时教学目标:1,使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图,能根据收集,整理的数据完成相应的复式条形统计图.提高学生根据图中数据分析问题,解决问题的能力.2,使学生在认识,填写分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念.3,使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心,发展数学应用意识.教学准备:多媒体课件教学过程:一,情境导入1,今天我们继续学习有关统计的知识.2,出示教科书第110页例2的复式条形统计图.知道这属于什么统计图吗 (条形统计图)和以前学过的条形统计图比有什么不同的 (有两种不同颜色的直条)3,这就是我们今天要学习的复式条形统计图.(板书课题)二,教学新课1,观察统计图,说一说从图中你了解到哪些信息小组内互相说.2,淡蓝色直条表示哪个城市的气温 深蓝色呢你还知道些什么3,指出:这幅复式条形统计图可以同时反映两个城市20xx年各季度的平均气温,而且便于比较这两个城市各季度的平均气温.4,你能根据这幅统计图的内容,填写出这张统计表吗独立填写统计表,小组内交流.5,汇报填写结果,并回答问题.6,通过把统计图的数据填入统计表中,你又有了些什么发现呢你对复式条形统计图还有哪些更深的认识和理解7,你认为复式条形统计图的优点在哪里呢 (不仅反映数量的多少,还能反映数量多少的变化情况)8,出示试一试.9,从表中你了解到哪些信息 可以根据这些数据制成复式条形统计图吗在统计图中怎样区别五,六年级呢 (看标注,用不同颜色的直条)10,五,六年级的电脑组分别有多少人18人,25人分别标在哪里呢 学生指出.11,五年级书法组10人,要画到哪里呢 谁来指一指会制了吗 试试看.12,独立完成制图,小组内交流.13,展示作业,汇报制作的方法,集体评价.你还有什么要提醒其他同学的吗14,指出:不仅要画得美观,更要画得准确.要注意不要忘了在直条上标出数据.15,从上面的统计图中你还能了解些什么 与刚才的统计表比较,复式统计图的优点在哪里呢三,巩固练习1,出示练一练.2,你怎样理解污染指数的意思3,观察统计图中市和市空气质量的情况,说一说每日各城市的污染指数各是多少4,你认为哪个城市的空气质量好一些 说说你的理由.5,从上面的统计图中你还能了解些什么四,课堂小结这节课你
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