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文档简介
四年级语文教案古诗词三首教学1.认识7个生字,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。教学重难点:通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。教学时数:两课时教学过程:第一课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写这两首古诗。2、体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。学习乡村四月一、由题入手,弄清题意1.板书课题。2.自由读题,说说题意。3.出示插图,说说观察后的感受。4.简介诗人及背景。二、反复诵读,弄懂诗意。1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意蚕桑都是平舌音。3.指名朗读,相互学习,相互欣赏。4.组内轮读,试着利用工具书或文中注释弄清句意。5.全班交流,讲讲诗意。三、品评朗读,感悟诗情。1.自由诵读,边读边想象诗歌描绘的画面。2.逐句品评,交流感受。3.想象画面,有感情地朗读。三、背诵,积累语言自学四时田园杂兴1.按照学习乡村四月的方法自学,画出自己不明白的地方。2.小组内交流,教师指导点拨。3.全班交流自学成果。4.背诵。第二课时教学目标:1、理解渔歌子的词意,体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归这句话的画面,并描述出来。教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来。教学过程:一、复习导入:1、背诵学过的两首古诗。2、欣赏唐宋名家名词,并汇报查阅资料了解有关词的知识二、自读全词,整体感知。1、读渔歌子有什么感觉?这首词写了哪些景物?2、自读词,提出疑问。三、细读渔歌子理解词意。1、渔歌子的作者是谁?哪个朝代的人?2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。3、理解全首词的意思。四、总结升华。1、全词表达了作者怎样的思想感情?2、
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