小学六年级语文复习指导

1 / 4 小学六年级语文复习指导 小学六年级语文复习指导 综合实践活动毕业赠言教学设计 义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册 综合实践活动 ?毕业赠言 设计意图：新课标指出 “ 珍视个人的独特感受 ” ， “ 鼓励自由表达和有创意的表达 ” 。本课设计引导学生联系生活实际，抒真情，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验，在生生，师生互动中，在情感交融中激发学生交际的愿望，发展语文能力，陶冶情操。 教学目标： 1、通过说写毕业赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。 2、引导学生入情入境，激发对母校 、对老师、对同学的眷恋之情。 教学重、难点：感受情境，尝试自由表达并领悟写法。 教学过程： 一、深情回忆，导入新课 1、同学们，我们即将告别六年的小学生活，在这六年里你一定有很多难以忘怀的瞬间。让我们一起静静地看，静静地回忆吧！ 2 / 4 （播放小学生活的剪影，引导学生回忆六年来的同窗岁月。） 2、我看到大家都看得非常入神。是呀，蓦然回首我们已经度过了六年的美好时光。在这六年里我们共同学习，共同成长，我们有太多的美好回忆。人生有聚就有散，在这离别之际，大家认为什么东西最能表达你对同学的情谊？ 交流 随 机板书课题 二、欣赏赠言，听辨优劣 1、赠言是给人留下的美好祝福。好的赠言将激发人的信心，让人终生难忘。老师这里有几则录音，请同学们听一听哪几则写的好，哪几则写的不好。 播放录音 交流 2、再听录音，听辨优劣 （ 1）试听 2 句不好的赠言，讨论明确：商人味十足，没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。 （ 2）试听 2 句写的比较好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受，大家都会喜欢。 三、范例引路，感悟写法 在我们课文的第 143 页也有几则赠言，是 即将毕业的学生送给同学，送给老师的。的，也有，请同学们自由地读一读，你认为毕业赠言可以写哪写内容？ 自由读文 学生各抒己见，教师适时引导。 3 / 4 四、直抒胸臆，试写赠言 1、逝去的那些闪光的日子，都化作了美好的回忆，同学们就让你们手中的笔，载着你的深情，载着你的祝福，写出激扬的文字，送给你的同学，送给你的老师吧！ 学生试写赠言，教师随机巡视、指点。 2、交流反馈 （ 1）同学们都写得那么投入，相信你们的毕业赠言也一定扣人心弦，令人感动，请先把自己的赠言读给你的同桌听，让他提点建议。 （ 2）同桌互读，相互修改 （ 3）谁愿意把自己的赠言读给大家听，并说说你为什么要这样写。（指名读 师生共同评议） （ 4）教师即兴赠言 五、互送赠言，升华情感 1、美好的赠言寄寓了我们美好的祝愿，见证了我们真挚的友谊，留下了我们的欢声笑语，它将永远铭刻在我们的心底。现在请你把自己写的赠言送给你的朋友吧！ 学生互送赠言 2、出示诗歌，师生共读。 作业设计： 为自己的其他朋友写一则赠言。 板书设计： 4 / 4 附录音材料： （ 1）俞宁宁： 你的文章 “ 凤头豹尾 ” 令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 同学彭璐燕 （ 2）方挺： 我送你一个，祝你财源滚滚，一路发！发！发！ 好友 华富贵 （ 3）陈徐挺： 愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪； 愿你是水晶，永远保持一颗纯洁