小学四年级上册数学全册表格式教案（人教版）

1 / 11 小学四年级上册数学全册表格式教案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 第六单元 :统计 长寿实验一小 “ 志趣新课堂 ” 有效教学框架 课题：复式纵向条形统计图（ 99 102 页）课时数： 1 教学 目标 A 类 1、认识复式条形统计图。 2、根据统计图提出并回答简单的问题。 B 类 正确绘制复式纵向条形统计图。 c 类 体会到数学知识与实际生活紧密联系。 教学重点会绘制纵向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。 教学难点能根据统计 图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。 预习 作业看书 99 页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。 2 / 11 板书纵向复式条形统计图 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、创设情境，引入课题（ 5 分、 A） 同学们，你们知道全球有多少人，中国有多少人吗？你们知道我们所在的区县有多少人吗？下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 出示某地区城乡人口统计表。 二、合作探究，解决问题（ 23 分、 ABc） （一）学习制作纵向复式条形统计图。 教学例 1. 1、（ 1）出示例 1. （ 2）根据信息制作单式条形统计图。 （ 3）从统计图中能发现哪些信息？ （ 4）比较两个统计图中的信息，发现很不方便，怎么办？（合并成一个统计图。） 2、（ 1）怎样制作？学生讨论解决。 （ 2）师生共同制作 明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两3 / 11 条。 3、学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？ 4、学生绘制书第 100 页的复式条形统计图。 5、（ 1）根据统计图找信息。 （ 2）根据统计图回答问题。 （ 3）根据统计图分析情况。 三、巩固深化，培养理趣： (10 分 ABc) 1、 P10“ 做一做 ” 引导学生说出统计表的含义，并在书中独立完成统计图。 2、 P102 第 1、 2 题。 四、回顾整理，拓展应用（ 2 分、 ABc） 问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？ 第二单元 :统计 长寿实验一小 “ 志趣新课堂 ” 有效教学框架 课题：复式横向条形统计图（ 105 107 页）课时数： 2 教学 目标 A 类 1、认识复式条形统计图。 2、根据 统计图提出并回答简单的问题。 B 类 正确绘制复式横向条形统计图。 4 / 11 c 类 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。 教学重点会绘制横向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。 教学难点能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。 预习 作业看书 105 页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。 板书纵向复式条形统计图 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、创设情境，引入课题（ 5 分、 A） 上节课我们学习了绘制纵向条形统计图，这节课我们来学习绘制横向条形统计图。 揭题：横向条形统计图 三、合作探究，解决问题（ 23 分、 ABc） （一）学习制作横向复式条形统计图。 教学例 2. 1、（ 1）出示例 2. 5 / 11 （ 2）这是一张什么统计表？通过统计表可以获得哪些信息？ （ 3）可以绘制成纵向条形统计图，那可以绘制成横向条形统计图吗？ （ 4）观察 115 页的统计图与前面学习的统计图有什么不同？并把它补充完整。 2、（ 1）两种统计图具体哪些不同？ （ 2）横 向条形统计图有什么特点？我们在什么情况下使用这种统计图？（当数据的种类不多，但是每类数据比较大时，用横向统计图表示更方便。） 3、你能发现哪些信息？能提出哪些数学问题？ 明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两条。 3、学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？ 4、学生绘制书第 100 页的复式条形统计图。 5、（ 1）根据统计图找信息。 （ 2）根据统计图回答问题。 （ 3）根据统计图分析情况。 三、巩固深化，培养理趣： (10 分 ABc) 1、 P106“ 做一做 ” 引导学生说出统计表的含义，并在书中独立完成统计图。 6 / 11 2、 P107 第 1、 2 题。 四、回顾整理，拓展应用（ 2 分、 ABc） 问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？用什么方法得到这些知识的 ? 学生独立完成。 课后反思： 长寿实验一小 “ 志趣新课堂 ” 有效教学框架 三年级 -梁兰英 课题：统计图练习课（练习十九和练习二十的相关练习）课时数： 3 教学 目标 A 类 巩固复习绘制横向和纵向条形统计图的画法。 B 类 能根据统计图提出问题并解决。 c 类 能根据统计图发现信息并简单地加以说明。体会统计图的作用。 教学重点能准确画出复式条形统计图，根据统计图发现问题、提出问题并能解决。 教学难点能准确地发现统计图中的信息，体会统计图的作7 / 11 用。 预习 作业复习统计图的画法。 板书 （注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、基本练习，揭示课题（ 8 分、 A） 1、揭示课题 2、纵向条形统计图： P104 第 4 题。 （ 1）学生独立完成。 （ 2）抽生介绍 自己绘制出的统计图。 （ 3）根据统计图找信息，提出问题，解决问题。 3、横向条形统计图： P108 第 3 题。 （ 1）学生独立完成。 （ 2）抽生介绍自己绘制出的统计图。 （ 3）根据统计图找信息，提出问题，解决问题。 二、变式练习、讨论评析；（ 15 分 .） 1、 P103： 3 问：你能从统计图中发现哪些数学信息？ 2、 P108： 4 根据统计图回答相关问题。 3、 P109： 5、 6 8 / 11 学生分析统计图，抽生提问，另外的学生解答。 三、综合练习、整理总结；（ 17 分， A、 B、 c） P104： 5 选择一件 你喜欢并且有意义的事情进行调查，完成下面的统计图，提出一些问题并解决。 学生独立完成 学生独立完成 学生根据题目意思解答 课后反思： 长寿实验一小 “ 志趣新课堂 ” 有效教学框架 三年级 -梁兰英 课题：你寄过贺卡吗？（ P110、 111）课时数： 4 教学 目标 A 类 通过阅读资料，运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题。 B 类 通过交流合作，提出解决问题的方案，同时付诸行动，使学生体验数学在生活中的应用，感受数学的价 值。 9 / 11 c 类 提高学生的环保意识，激发学生热爱大自然的情感。 教学重点通过阅读资料，能够发现问题、分析问题，并在此基础上解决问题。 教学难点根据阅读资料的内容和调查结果的分析数据，提出解决问题的方案。 预习 作业调查全家一年收到了多少张贺卡？ 板书你寄过贺卡吗？ 个人及家庭去年收到贺卡统计表 成员总计平均 个人 家庭 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、创设情景，引入课题。（ 8 分、 A） 同学们 ，你们寄过贺卡吗？你知道贺卡是用什么制成的吗？给同学们介绍一下，贺卡是用木材加工制成的，生产贺卡需要消耗大量的木材。 二、合作探究，解决问题。（ 15 分 .） 1、让小组汇报、交流调查的结果，根据学生汇报的结果提10 / 11 出问题：我们班的同学去年一共收到了多少张贺卡？全班所有学生的家庭去年一共收到了多少张贺卡？ 2、出示阅读资料，让学生通过阅读资料，了解制作贺卡需要消耗大量的木材。 3、指导学生根据班上具体情况完成表格，并根据统计的结果计算出全班情况，再扩展到全年级全校。 4、引导学生从环保的角度思考少寄贺卡有哪些好处？ 5、找出解决问题的办法。 让学生分小组讨论，提出问题，并讨论出解决办法，在班上汇报讨论的结果。 节约