小学四年级下册unit 3 lesson 15 课堂实录

1 / 6 小学四年级下册 Unit 3 Lesson 15 课堂实录 小学四年级下册 Unit3Lesson15 课堂实录 课堂实录 课题： Unit3Lesson15 教学目标：能够进一步熟练表达职业的常用说法。 教学重难点：Iwanttobeadoctor Whatsyourdad?Hesadoctor Whatsyourmum?Shesanurse. 教具：课件、人物头饰、职业图片 教法：情境交际法、游戏教学法等 教学过程： Step1.热身 /复习（ Warm-up/Revision） (1）师生问好。 A:！ B:Hello! A:Howareyou?B:Fine,thankyou,andyou? A:I mfine,too,canyousing?B:yes. A: :ok (2)师生齐唱 familylove ,配合舞蹈，活跃课堂气氛。 （ 3）展示学过的所有职业图片，复习询问职业的句型。 T:Lookatthesepictures.（随意展示一张图片） What she? 2 / 6 Ss:She s/He sa. 先师生问答，再生生问答，教师做出开 车动作， T： WhatamI? S1:you readriver. T:yes,Whocanactlikeme?请几名学生上前表演，其他学生猜职业。 （ 4） Playagame Here sabomb. 炸弹游戏： T:Here sabomb.(放 farmer 上面 )。 youcan ?Ss:ok. T:Areyouready? Ss:yes.(随着 PPt 中图片滚动说出职业单词 ,如果有人误读，师生齐说 one， two， three， Bomb！ （ 5）教师带上刘星的头饰，师生对话，复习 13 课 ,导入新知 教学。 T： Wouldyouliketomakefriends?Ss:yes. T:Let sintroducemyfriendtoyou.教师背过身带上头饰转过身进行问候 A： Hi,everyone!B： Hi. A:Doyouknowme?B:yes. A:What smyname?B:LiuXing A:yes, minclassone,?B:请一名学生做自我介绍。 A:Great!:Nicetomeetyou. 3 / 6 A： Let sbefriends,ok?B:ok A: sapictureofmyfamily.(ppt 家有儿女剧照全家福 )First,letmeintroducemyparentstoyou. 点 题 ， 解 释Parentsmeansdadandmum.板书 ,?What syourfathr?Whatsyourmother?Doyouhavepictures?学生指着照片介绍自己的父母。 Step2新课导入（ Presentation） 1、讲授重点句型： Wheredotheywork?Theyworkin/on. 设置小帮手介绍自己的父母是医生和护士。教师抓住机会 顺势提问 : A:Howaboutyou?What syourfathr?What syourmother? B:小助手 (举着所有图片让学生抽选出医生和护士的图片 ) A:Wheredotheywork?Theyworkinaschoolorinahospital.(黑板上呈现学校和医院图片，让学生选择 )B:Inahospital. A:oh,Theyworkinahospital.（把图片放在工作地点上，边说边把句子纸条贴黑板上）。师生问答，生生问答。 2 、教学Whatdoyouwanttobeinthefuture?Ihefuture. A:,边说边贴句子，（ ppt 呈现爸爸图片） Howaboutyou?师生问答，生生问答，在学生说出将来想从事的职业后， Thatsagoodidea，竖起大拇指。 4 / 6 在答语熟悉后，用 Whatdoyouwanttobeinthefuture?代替Howaboutyou?(贴句子 )讲解 future,用 picture 引导。Inthefuture 在将来，分段领读。师生问答，生生问答。在学生说出理想后， That sagoodidea，竖起大拇指 。 3 趣味练习：开火车游戏 A:Wheredoesadriverwork?(指着司机图片 )B:inacar. A:ilikedriving， , matraindriver.(ppt 刘星开火车图片 )Let sgoandplay.音乐起老师跟着音乐开动火车，停到一个学生面前问： Wheredoyouwork?B:Iworkin.师生一起开火车，停到另一个学生面前一起进行问答，教师安排第二个学生当火车司机继续进行游戏。 (7）游戏结束后，教师给予奖励，教学课文内容，教师提出问题 (大屏幕展示 ), T:Howinteresting,right?Wouldyouliketomakefriends?Let seleven. But,Whatshisfather? Whatshismother? Wheredotheywork? Whatdoeshewanttobeinthefuture? Lookatthecartooncarefullyandtellmetheanswers 播放课文动画，小组内讨论，回答问题。 ? 5 / 6 (9 ） 利 用 暂 停 键 ， 让 学 生 跟 读 模 仿 。 Let swatchagainandfollowit. （ 10 ） 练 习 两 人 一 组 分 角 色 朗 读 。ok,openthebook,readlesson13inpairs. (11)选几组朗读。 Step3趣味操练（ Practice） (1）互动游戏：小组内谈论某人家庭的照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型，让学生在小组内做自己家庭的介绍。 ok 。Howaboutyou?canyouintroduceyourparents?ok,talkaboutyourparentswithyourclassmatesingroups. (3）请每组选一个代表到讲台来进行汇报表演。教师和同学共同给予评价。 cometothefr