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文档简介

北师大版六年级语文下册万岁，母校教案1、熟悉课文内容，识记文章生字新词；2、把握文章主题，结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情；。3、正确、流利、有感情地诵读这首诗，理解一些含义深刻的句子。教学重难点：1、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。教具准备：录音机，轻音乐。课时安排：一课时两课时教学过程：一、课前活动：资源共享端午节（37分钟）学生交流自己收集的与端午节的信息。过渡：有很多学生有看大海的愿望，大海离我们太远，今天我们会母校去看看板书：万岁，母校二、制定学习目标（学生完成，35分钟）自由读一遍课文，研析课文特点预设：现代 叙事 诗歌 （板书：现代叙事诗）三、学习新知：（4至5人一小组，自由结合，以小组为单位完成学习目标，20-25分钟）1、学生读课文，整体感知内容。2、找生说主要写了一件什么事？抒发了什么情？（主题把握）（万岁，母校是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的热爱、赞美和眷念之情。）3、小组汇报确定的生字新词：（小组代表上黑板书写生字新词）4、分层次，概括内容。先小组代表发言，然后征求其他小组意见，统一意见后归纳：（1）第1-2小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。（2）第3-7节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。（3）第8-11节，描述了师生共聚的感人场景。四、练习有感情地朗读。（如有时间还可以找学生朗读；分组比赛。）学生谈感受。（学生完成，35分钟）五、作业：（学生、教师制定，35分钟）1、基础题：识记书写文中15-20个字词2、能力题：将课文改写为记叙文3、想象20年后的校园景象，写一篇作文20年后再相会。附 板书： （1-2） 重返母校万岁，母校 （3-7） 回忆往昔（8-11） 共同祝愿教学反思：本节教学，我大胆地进行了课改尝试，让学生在课堂当主角，放手给学生表现的机会。学生在课堂上整节课都参与学习活动，锻炼学生，让学生学会学习。下课了，孩子们仍意犹未尽，都围着我七嘴八舌地说着。从他们的眼神中我读懂了许多：他们喜欢这样的学习方式，他们现在流露出对课文内容的真情实感教育教学的结果不就是如此吗？我不能错失这样的机会。但更多的是反思，为什么备课时没有考虑全面呢？时间掌控不是很准确，第一环节用时偏多（当时也是想照顾学生想说的愿望），造成第四环节没有完成，布置作业也很匆忙。可能是我过多地预设了自己对文本的感受，想当然地认为后面的环节很简单，能把时间赶回来，就不免忽略学生对文本的体验
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