小学六年级数学教案：课题二：求未知数x以及除法的巩固练习.doc_第1页
小学六年级数学教案：课题二：求未知数x以及除法的巩固练习.doc_第2页
小学六年级数学教案：课题二：求未知数x以及除法的巩固练习.doc_第3页
小学六年级数学教案：课题二：求未知数x以及除法的巩固练习.doc_第4页
小学六年级数学教案：课题二：求未知数x以及除法的巩固练习.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学六年级数学教案：课题二：求未知数x以及除法的巩固练习教学目的：使学生理解并掌握应用乘；除法各部分间的关系求未知数 的方法，进一步熟悉除法的意义。教具准备：将下面复习中的（1）（3）题写在小黑板上。教学过程：一、复习1口算，做教科书练习十五的第7题。2教师出示复习题：（1）水果店运来20筐苹果，每筐25千克。一共有多少千克?（2）水果店运来500千克苹果，每筐25千克。运来苹果多少筐?（3）水果店运来500千克苹果，一共20筐。平均每筐多少千克?教师先让学生回答第（1）题：应该怎样计算?为什么要用乘法?乘法是一种什么运算?乘法最基本的关系式是怎样的?学生回答后教师板书：积因数因数。再回答第（2）题和第（3）题。第（2）题怎样计算?为什么?第(3)题呢?除法是一种什么运算?教师在上面乘法基本关系式的下面板书：一个因数积另一个因数除法最基本的关系式是怎样的?根据乘、除法问的关系，如果已知商和被除数，怎样求除数?如果已知商和除数，怎样求被除数?学生逐题回答上面的问题后，教师陆续板书如下：商被除数除数除数被除数商被除数商除数二、新课教师：应用乘、除法间的关系，可以求未知的因数、除数和被除数。1教学教科书第69页求未知数的例题。教师板书第(1)题，提问：这个算式里含有未知数，未知数 与已知数有什么关系?怎样求未知数?根据什么?在学生回答的同时，教师手指关系式：一个因数积另一个因数。接下来让学生把这道题做在教科书上(第75页下面)，做完后核对。第(2)题，先让学生独立做在书上，核对时提问：题里的未知数与已知数有什么关系?怎样求未知数根据是什么?在学生回答的同时，教师手指关系式：被除数商除数。最后等于多少?2做教科书第69页下面做一做中的题目。第1题，教师先说明这是一道文字题，可以先列出含有未知数的等式再解答。想一想设代表什么?根据题意，你能找出题里数量间的相等关系吗?让大家在自己的练习本上列出含有未知数的等式，并解答出来。第2题，先让学生独立做。大部分学生做完后，提问：设谁为?根据题意，题里的数量有怎样的相等关系?你是怎样列式的?你是怎样计算的?根据是什么?三、巩固练习1做练习十五的第8、9、11题。先让学生独立做，做完后集体核对。核对第8题时，要先让学生说出解答每一题的根据，再说得数。核对第9题时，要先让学生说出所列的算式，再说得数。如果学生是直接用算术方法列式的，还可以让学生用含有未知数 的等式来解答。2提前做完的学生可以做练习十五中的第13 题和第14 题。第14题，这道题可以直接用算术方法解答，也可以列出含有未知数的等式来解答。但是学生都要明白书价书皮价十书本身价，而题目告诉了书本身价书皮价十11，再让学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论