九年级语文上册 13 事物的正确答案不止一个课件 新人教版.ppt

事物的正确答案不止一个,罗迦*费*因格,抢答,1+1=?,学习目标1、学习课文的论证方式及其方法2、创造性思维在实际生活中的重大意义。,检查预习情况,给加点字注音并解释下列词语,汲取：推敲：根深蒂固：孜孜不倦：,吸取,比喻斟酌字句，反复琢磨。,比喻基础稳固，不容易动摇。,勤勉的样子。,(j),(d),(z),持之以恒：锲而不舍：不言而喻：轻而易举：一事无成：,有恒心地坚持下去。,雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。,不用说就可以明白。,形容事情容易做。,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,(qi),整体感知,速读课文试找出本文的中心论点,事物的正确答案不止一个,研读感悟,探究下边的问题:,长期以来,我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点,要求我们不满足于一个答案,不放弃探求。这一点为什么非常重要?,因为只有不满足，才能有新发现，有所创造，有所进步。,提问：既然不满足于一个答案，那么寻求更多答案的途径是什么呢？,有赖于创造性思维,提问：创造性的思维又有哪些必要的要素呢？,（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（2）必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。（3）持之以恒地进行各种尝试。,你认为发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？,聚焦论证方法,思考并讨论:,课文选用约翰.古登贝尔克和罗丝.布歇尔两个例子来证明什么观点?这种论证方法有什么效果?,真实、典型的事例能有力地证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的观点，增强文章的说服力。,本文除了举例论证外，还有其他什么论证方法？,道理论证（第、自然段）,提问：做一个富有创造性的人，关键在哪里？,关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,课文说:“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”你能用具体的事例证明它吗？,我说我得,你觉得自己在创新能力方面怎么样？,小结：,本节课我们主要学习到三点：1、明白一个道理：学会创造，学会创新。2、论证方法：举例论证道理论证3、论证方式：层层递进,阅读3-6段，回答问题。1、第六段中的“这种情况”、“当事人”“它”分别指什么？,这种情况：知识随时都可能进行组合，形成新的创意。当事人：富有创造性的人。它：新的创意。,2、认为正确答案只有一个有什么局限性？,当你找到某个答案以后，就会止步不前。,3、选文中，有一个非常重要的过渡段，请指出哪一段？并说说其作用？,第五段，承上启下，使文章层次分明，又结构严谨。,4、根据选文内容，概括“创造性的思维”所必需的“要素”。,1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。（3）持之以恒地进行各种尝试。,5、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？,因为生活中解决问题的方法并非只有一个