苏教版第八册练习1 教案.doc

苏教版第八册练习1 教案教学目标：1、引导学生结合秋天的诗句学习拟人的手法。2、复习平时运用的修辞手法，然后用同样的方法把书上的几句句子写生动、具体。教学重点、难点及对策：懂得拟人就是把物当成人来写，赋予它们人的思想感情，让它们和人一样有感情，会说话。教学准备：多媒体课件教学过程：一、教学第一题（处处留心）1、教学第一部分。（1）学生自渎第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。（2）投影出示秋天这首诗的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。（3）引导学生说说爸爸对诗句的哪些地方感兴趣。（4）诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？（5）齐读，体会这样写的好处？（6）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？（7）请同学们在课文中勾画，全班交流。2、教学第二部分。（1）把一个事物当成人来写，让它们和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会成小溪在唱歌等，书上也有这样的句子，请读一读。（2）你能用这样的方法把下面的几个句子写生动吗？（3）四人交流。（4）全班交流。3、教学第三部分。（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？（2）想一想，怎样才能把太阳、闹钟、小鸟写得更生动具体？（3）指名交流。（4）学生试写。（5）写好后，学生再有声有色地读一读。 一、出示爸爸和小芳的话，让学生了解这部分的内容是记述了生活中常见的一个场景。再读读诗句，了解这样写的好处。4、老师小结：学生在写修辞手法的句子时，充分发挥自己的想象，写出有自己个性的句子，不要求一样的。第二课时教学目标：1、学生反复朗读成语，熟读成诵。2、写好钢笔字，提高学生的观察能力和书写能力，培养学生的良好习惯。教学重点、难点及对策：帮助学生进行成语积累，丰富文化积淀。提高学生的观察能力和书写能力，培养学生的良好习惯。教学准备：投影教学过程：一、教学第二题（读读背背）1、学生借助字典，认读这几个词语。（注意参、蔚的读音）2、指名读词语，齐读词语。3、同学们有什么发现吗？（引导学生体会这八个词语都是描写景色的。）春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。风月无边：风光、景色无限好。世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。山外有山：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。蔚为壮观：汇聚成盛大壮丽的景象。4、引导学生说说在哪里见过这样的景色？5、学生练习亮度和背诵。6、指名背诵，集体背诵。二、教学第三题（写好钢笔字）1、指导。（1）出示卡片，学生认读植、轻、租三个字。（2）引导学生观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在比较的基础上小结：植、轻、租都是左右结构的字。三个字的右半边中横画比较多，并且最后一笔都是横。（3）教师范写植。提醒学生注意：横画在右边别顶着竖画，还要写得稳一点。2、练习。（1）学生练习描写、临写，教师巡视指导。（2）教师及时小结，再让学生仿写。3、反馈。（1）展示写得好的字，并说说好在哪里。（2）对写得不好的字，及时纠正，再练习。 一、这些成语读起来朗朗上口，富有节奏感，学生反复朗读，大体理解意思就可以了，不必多讲。让学生说说在哪些地方见过这样的景色，并注意用正确的成语。4、写钢笔字，让学生观察字的结构，再看看有什么发现：这三个不仅要写得左窄右宽，更要注意横在右边别落地，还要写得稳一些。第三课时教学目标：以讨论形式进行口语交际的训练，让学生在互动的语言实践中进行训练。教学重点、难点及对策：学生在互动的语言实践中进行训练。教学准备：自己推荐的理由。教学过程：一、教学第四题（口语交际）1、审题。（1）启发谈话：新学期开始了，我们班决定成立一个委员会，同学们想用什么办法来确定组成人员？（2）指名读题，明确此次口语交际的要求。2、指导。（1）新的一届班委会将由哪些委员组成的？（学生交流，教师随即板书，例如：小白鸽卫生委员、黑猫警长纪律检察长、灯长、门官等）（2）你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐意见，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。（3）分组练说推荐理由。（4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。3、反馈。提示：说别人要实事求是，不要夸大，如果推荐自己，不要夸夸其谈，也不要太谦虚。4、评议：评一评谁说得好。5、写选票。每人发写有各位班委职位的选票各一张，在下面的空格中填上你要选的同学的名字。引导学生在推荐中着重说明被推荐人为什么适