北师大版五年级语文下册《阅读大地的徐霞客》教案.doc

北师大版五年级语文下册阅读大地的徐霞客教案1、默读课文，朗读课文，了解徐霞客这位奇人奇在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出的巨大贡献。2、理解卓尔不群、锲而不舍、醉心、劳顿、先驱等词语在课文中的意思。理解课题阅读大地的含义。3、了解文章如何利用时代背景和如何运用对比的写法写出了人物的奇特之处，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。教学过程：一、 回顾课文引入:阅读大地的徐霞客这篇文章的主要内容是什么？徐霞客是一位奇人，写了一本奇书徐霞客游记。师板书：奇人 奇书（罕见的、特殊的、非常的、与众不同的谓之奇）师：你有什么问题提出来吗？（奇人、奇书都奇在何处呢？）师：带着这两个问题走进徐霞客。二、 了解千古奇书徐霞客游记师：徐霞客被后人所熟知，正是因为他写的这本书徐霞客游记这是一本什么样的书呢？找出文中的句子读出来。他的考察记录，经过现代的地理学家的的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。师：从这段文字中，我们可以看出，这本书有着怎样的价值呢？生：科学文献、不朽杰作。补充资料：同时代的人是这样评价他的游记，齐读古今游记之最，是世间真文字、大文字，奇文字。明末清初散文家、诗人钱谦益外国科学家是这样评价徐霞客游记，齐读他的游记读来并不像十七世纪的学者所写的东西，倒像一部20世纪的野外勘察记录。英国科学史专家李约瑟三、走入文本，找一找徐霞客为什么被称为奇人（一）、找出介绍当时背景的文字，和学生的现在的生活对比，体会徐霞客长途旅行的不易及艰辛。1、出示：徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机。他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。2、抓住没有没有没有连都没有又加上体会其旅行的艰苦及危险。3、体会之后有感情朗读（二）感知奇人1、 默读课文找一找，徐霞客究竟奇在哪呢，可以简单的批注，并找出文中哪些四字词语可以概括徐霞客的特点：卓尔不群、锲而不舍、不避艰险、求真求实。（板书四个词语）2、 交流汇报（1）志向奇：学习第二自然段。当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着十年寒窗无人问，一举成名天下知的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。通过读你了解了什么？（雄心壮志） 带着你的感受读一读这段话。（重点抓住卓尔不群、醉心理解徐霞客的超出常人之处）小结：徐霞客超出常人之处首先体现在他有走遍天下的雄心壮志。（2）精神奇：学习第三自然段。此后三十年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历经千辛万苦，获得了大量的第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定记录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要燃松拾穗，走笔为记。读本段感知有坚强的意志 想象都能历尽了哪些千辛万苦感情朗读。小结：三十年里，徐霞客忍受着孤单寂寞，常年艰苦的生活却丝毫没有动摇他的决心，这是一个有着坚强毅力的人，他的精神与众不同，堪称奇人！（3）经历奇：学习5、6自然段。文中哪些具体事例体现了前面所说的长途旅行是艰苦和危险的呢，？读一读文中相关的事例。学生读5、6自然段。是呀，这三个小例子只是他三十多年游历生涯中的点滴事例。你能从中发现什么呢？通过对比领悟徐霞客的不畏艰险、锲而不舍、求真求实。小结出旅行的过程充满着艰辛，经历也颇有传奇色彩。3、阶段小结：正是因为有了这样的一位奇人，才有了千古奇书。找出文中几个数字来体会徐霞客游记这本奇书的形成过程。出示：徐霞客从22岁第一次出门旅行，到五十三岁抱病回家半年后去世，三十多年间，在一不受当时政府的委派，二没有国家任何资助的情况下，开始了游历考察生涯。他行程九万里，走遍了三江五岳，横跨了中国十六个省份。燃松拾穗，走笔为记才写下了这部千古奇书。找出：三十多年、九万里 、十六个省份这几个数字再次体会奇人所写的奇书。板书：三十多年、九万里 十六个省份四、总结全文，回归课题徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真务实、开创野外考察的科学家1、这里所说的阅读大地指的是什么？阅读就是考察、走遍、横跨、游历大地。2、作为探险旅行家、地理学家的徐霞客,用双脚、心血、甚至生命阅读着大地这部辽阔的无字之书，写出了徐霞客游记这部千古奇书，终其一生诠释了读万卷书，行万里路的千古名言，所以我们说这是阅读大地的徐霞客补充板书：阅读大地的徐霞客。请同学们再次带着对徐霞客的感激与崇