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文档简介

第1-2课俄国1917-苏联1936,复习提问,1.俄国通过什么事件走上资本主义道路?,2.俄国在第一次世界大战中属于哪一军事集团?,魏燕,一战给俄国带来了什么?,全国男丁一半,约1500万人入伍。战场上接连失利,丧失波兰、立陶宛的大片土地,伤亡数百万人。农田荒芜、企业倒闭、经济几乎崩溃。国家外债从1913年的88亿增加到500亿卢布。最为严重的问题是饥荒,首都居民的面包分配量从每天一磅半减为四分之一磅,有时连这点面包也没有。,一、“二月革命”,1,1917年3月,推翻了沙皇专制制度,性质:,资产阶级民主革命,列宁(1870.4.22.俄历4月10日-1924.1.21.)原名弗拉基米尔伊里奇乌里扬诺夫。马克思和恩格斯事业和学说的继承者,全世界无产阶级和劳动人民的革命导师和伟大领袖。,“阿芙乐尔号”的炮声,1、十月革命的爆发(1)时间:(2)地点:(3)领导者:(4)经过:P3,1917年11月7日,彼得格勒,列宁,(十月革命的象征),阿芙乐尔号巡洋舰,“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声和十月革命有什么关系?,二、“阿芙乐尔号”的炮声,1、十月革命的爆发(5)结果:2、十月革命的历史意义:,彼得格勒武装起义取得胜利,列宁领导的苏维埃政府人民委员会成立,世界上第一个社会主义国家诞生。,P4第一自然段(请同学们比一比看谁记得快),十月革命的历史意义,十月革命是世界历史上_的革命,它把_的理论变为现实,使俄国走上了_的独特之路,为世界上落后的国家发展树立了榜样,对_产生了深刻的影响。,无产阶级第一次取得胜利,社会主义,实现现代化,20世纪的历史进程,想一想:,十月革命胜利后,列宁为探索俄国的富强之路做了哪些努力?,一、实行“战时共产主义政策”,二、1921年开始实行“新经济政策”,列宁探索俄国富强之路之一:“战时共产主义”为什么实行“战时共产主义”政策?原因:由于国内外反革命势力的反扑,起到了什么作用?,“战时共产主义”政策最大限度地集中全国的财力、物力,保障了军事胜利。,因为在国内战争时期,为了战胜敌人,苏维埃政权实行余粮收集制,征集农民手中的粮食和其他农产品,并取消自由贸易。,小商贩柴可夫斯基因贩卖农产品而发了家。有一天,他把从巴库贩来的大米运往基辅途中被红军扣留,大米被没收,红军给他开了张收条。你知道这是为什么吗?,想一想,“战时共产主义”政策的弊端:,它一定程度上严重损害了人民群众(特别是农民)的经济利益,不利于经济的长远发展和社会的稳定。,1921年3月开始实施新经济政策,针对这种形势,国内战争结束列宁又做出了怎样的探索?,新经济政策“新”在哪里?,新经济政策“新”在哪里?,把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。这是新经济政策“新”之处,也是新经济政策的特点。,为什么说列宁的政策是退一步、进两步?,什么是退一步?,允许资本主义成分在一定范围内存在,进第一步:到1925年国民经济恢复工作基本完成.,进第二步:社会主义成份在整个工业中占到百分之81,资本主义成分受到排挤.,什么是进两步?(新经济政策对俄国产生了什么影响?),启示:,任何政策的实行,必须符合本国国情,坚持实事求是的原则。改革是强国之本,沙俄全称“沙皇俄国”(1547年伊凡四世自称沙皇1917年3月止)苏俄全称“苏维埃俄国”(1917年11月1922年底止)苏联全称“苏维埃社会主义共和国联盟”(1922年底1991年底止)俄罗斯(1991年底至今),请注意区别:,二、理想与成就(斯大林对社会主义道路的探索),1.社会主义工业化:(1)重点:(2)措施:(3)成果:,优先发展重工业,“欧一世二”落后的农业国工业强国,实行两个五年计划(19281937年),三、斯大林模式(高度集中的政治经济体制),1.形成时间和标志:2.特点:,1936年苏联新宪法的颁布(也标志着社会主义制度在苏联确立),高度集中的政治经济体制,四、你如何评价斯大林模式(中考重点)材料一:第一个五年计划完成(1933年),苏联工业总产值是1913年的234.5%,在苏联第二个五年计划期间(1933-1937年),工业总产值比1913年增加将近5倍。而同一时期,资本主义世界工业产量比1913年仅仅增长44.3%。,思考:材料反映出斯大林模式对苏联产生什么积极影响?,莫斯科市民排队购买日用品,材料二,图片反映出什么现象?说明斯大林模式造成什么消极影响?,评价斯大林模式,“利”:使苏联成为世界工业强国,为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。(积极影响)“弊”:阻碍了苏联的民主与法制建设,国民经济发展失调,阻碍经济持续发展。(消极影响),5.苏俄政府实行战时共产主义政策的原因是()A.国内外反革命势力的联合反扑B.要继续参加第一次世界大战C.这样可以更快地实现共产主义D.这是建设社会主义的必由之路,A,6.世界上第一个社会主义国家诞生的标志是()A.革命军事委员会的成立B.

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