七年级生物下册 6.3 神经调节的基本方式课件 新人教版.ppt

第三节神经调节的基本方式,第六章人体生命活动的调节,1.神经系统由哪些结构组成?2.什么叫神经元?由哪些结构组成?,温故知新,神经元是神经系统结构和功能的基本单位,学习目标,第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式,1.概述人体神经调节的基本方式.2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射.3.描述反射弧的结构.4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射.5.尝试测定反应速度.【重点难点】重点:人体神经调节的基本方式.难点:测定反应速度的探究活动.,自主学习(10分钟),内容:1.反射2.反射弧五部分结构3.反射的类型简单的反射(非条件反射)复杂的反射(条件反射)探究:测定反应速度要求：1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。2.激情记忆，全身心投入！,实验:膝跳反射,讨论：1.叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是在生活中逐渐获得的？2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？,当叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然地跳起来迅速前伸.这种反射是生来就有的.,膝跳反射时来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,所以不受大脑的控制.但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到膝盖被叩击了.,实验:膝跳反射,概念,反射人(或动物)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.,反射弧参与反射的神经结构,感受器,传入神经,神经中枢,效应器,传出神经,反射弧的组成,效应器,神经中枢,传出神经,传入神经,感受器,反射的种类,反射,简单反射(非条件反射)：,复杂反射(条件反射)：,人生来就有的先天性反射.如:膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的排尿反射等.,人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射.如:望梅止渴、谈梅止渴、画饼充饥等.,对具体信号刺激形成的条件反射动物和人共有,对抽象的语言、文字符号等的刺激形成的条件反射人类特有,合作探究,讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题,展示点评分工,要求：1.展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。,注意：1.非展示同学讨论完成后，激情记忆。2.基础知识，一对一检查。,小结,第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式,人类特有的反射与语言文字有关的反射,当堂检测,1.不小心踩到钉子上,立刻抬脚.下面叙述正确的（）A先抬脚,后感觉疼B抬脚和疼痛同时发生C先感觉疼,而后迅速抬起D抬脚和疼痛是由大脑控制的2.关于神经调节的说法错误的是（）A反射是神经调节的基本方式B反射是人对外界刺激的反应C反射可以不受大脑皮层的控制D望梅止渴是人生来就有的反射3.高位截瘫的病人,大小便失禁的原因是（）A大脑发育不完善B尿道括约肌松弛C排尿和排便的反射消失D脊髓失去了大脑控制,D,D,A,4.下图是反射弧的结构模式图,据图回答:(1)写出下列结构的名称：1_2_3_4_5_(2)用箭头和图中标号表示反射弧传导神经冲动的途径：_(3)如果2处受到损伤、断裂,刺激1处时,有无感觉?_如果4处受到损伤、断裂,刺激1处时,有_但不能运动.,当堂检测,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,无,感觉,12345,小孩避雨的活动是不是反射?从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？,雷声、风声等