三年级上思想品德导学案12我的兴趣特长1冀教版.doc

课题 2、我的兴趣特长第（ 一 ）课时学习目标 1、知识目标： 使学生知道健康的兴趣可以培养人的文明行为和高尚的道德情操。 2、能力目标： 通过学生认识自己的兴趣和特长，培养与同学沟通、交流的能力。 3、态度目标： 让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信。 学习重点 使学生知道自己的兴趣、特长，梳理自信。 学习难点 培养学生的自尊、自信，成功需要克服困难和持之以恒。 教具学具 课件、学案 导 学 过 程 一、温故互查。 下面的兴趣与特长不健康的是（ ） A 绘画 B 书法 C 骂人 D 赌钱 E 编织 F 手工 G 弹琴 H 抽烟、喝酒 I 写作 J 收藏 K 玩电子游戏 L 练武术 M 踢球 N 朗诵 O 打乒乓球 P 游泳 二、设问导读。 （一）导入： 同学们，通过上节课的学习我们都知道了每个人都有自己的特点，通过展示一些特长，我们就知道他是谁.(举一个同学的例子，让大家猜一猜他是谁？)可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣爱好和特长，下面我们就交流一下。（板书课题：我的兴趣特长） （二）设问导读一：打开课本第9页的，看看图中的小朋友在做什么？说说一说。 1、四人小组交流。 2、每组选派一名代表在全班交流。 3、教师点拨：第810页的图片，全都反映的是学生不同的兴趣爱好和特长，目的是启发学生发现自己的兴趣爱好，并坚持下去，兴趣是可以广泛的，但特长的形成却需要坚强的毅力。 （三）设问导读二：四人小组讨论自己的兴趣爱好和身边其他同学的兴趣爱好。 1、分组讨论。 2、全班交流。 （四）设问导读三：有的同学兴趣广泛，为什么最后却一事无成？ 1、分组讨论。 2、每组选派一名代表全班交流，看谁说的最好。 （五）设问导读四：讲勤奋学习成为天才的故事。 1、学生在组内讲。 2、在全班讲。 三、自学检测。 填一填： 1、生活是多姿多彩的，我们的兴趣爱好是（ ）的。 2、（ ）大作家高尔基从小酷爱读书。他4岁时，（ ）去世了。因为家境贫寒，他只读了（ ）书。他捡过破烂，当过童工、学徒、水手、码头工人和面包师傅，为了读书他遭到过老板的（ ）和富人子弟的（ ）。 3、你要信任自己只有你肯做，就会（ ）。只有你肯坚持，就一定能（ ）！ 4、凯勒自幼就只（ ）、（ ）、（ ）人。她在导 师安妮苏莉文的悉心培养下，克服了多重障碍，学会了（ ）、（ ）与（ ），并以优异的成绩考入（ ）拉德克利夫女子学院。 四、巩固练习。 选一选： 下面同学的兴趣爱好当中，（ ）是集邮，（ ）是踢足球，（ ）是参加科技小制作，（ ）观察喜欢的植物，（ ）是练毛笔字。 五、拓展延伸。 为什么要培养健康的兴趣爱好？（四人小组交流 后全班交流） 板 书 设 计 我的兴趣特长课 后 反 思 第（ 二 ）课时学习目标 1、知识目标： 学会鉴赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 2、能力目标： 培养学生和同伴沟通、合作的能力。 3、情感、态度、价值观： 培养学生大胆展开自己，尊重他人，积极参与和探究的学习态度和精神。 学习重点 培养学生主动与同学沟通、交流、合作。 学习难点 尊重别人，取长补短。 教具学具 课件、学案、收集同学们的长处。 导 学 过 程 一、温故互查。 四人小组交流：我们应该怎样认识自己呢？ 二、导入新课。 我们都有自己的优点和长处，别人也有他的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。 三、设问导读。 （一）设问导读一：大家打开书本第6页，我们大家看一看图中讲了一个什么故事？说说从故事 中你懂得了什么道理？ 1、学生自己独立看。 2、四人小组交流。 3、全班交流。 过渡：每个人都有自己的优点和长处，我们只有取长补短，才能不断进步，现在大家夸一夸你身边的同学，他们都有哪些优点呢？ （二）设问导读二：观看视频，说说他们都有哪些优点。 1、学生观看视频。 2、二人小组说说他们都有哪些优点。 （三）设问导读三：你打算怎样学习他们的优点？ 1、二人小组说说。 2、四人小组说说。 3、全班交流。 三、自学检测。 你打算怎样学习年身边同学的什么长处呢？ 1、四人小组交流。 2、全班交流。 四、巩固练习。 1、填一填： （1）同学们相互介绍自己（ ）的方面和（ ）的方面。 （2）每个人都有自己的（ ），都有（ ）和（ ）。有短处也不要怕，我们可以（ ），让短处变成（ ）。如果每个同学都能学习别人的（ ），就会变成一个大家喜欢的人。 2、火眼金睛判对错： （1）每个人都有不同的特点与爱好，我们要尊重别人所具有的特点。（ ） （2）我们主要应该了解别人，了解自己没用。（ ）（3）只有学习差的同学才应该了解自己，我学习这 么好，就不用了解了吧！ （4）小丽说：“我已经是三好学生了，根本用不着取人之长，补己之短了。 ”（ ） （自己独立完成后二人小组交流。） 五、拓展延伸。 1、我给自己画张