九年级历史下册第四单元第18课亚非拉国家的独立和振兴课件2华东师大版.ppt

亚非拉国家的独立和振兴,第十八课,现代化的新加坡,韩国首尔,导言：资本主义在西方国家出现萌芽之后，这些国家为了完成资本主义原始积累，对外不断进行殖民扩张和掠夺。他们凭借经济和军事优势，对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的殖民征服，逐步建立起世界殖民体系，从这些地区掠夺廉价的原料和劳动力并且大量倾销商品获取高额利润，极大地促进了资本主义的发展；同时，亚非拉地区遭受了严重的侵略和奴役，面对奴役和侵略，亚非拉人民不断的抗争。直到二战后，西方国家建立的世界殖民体系才最终崩溃。,自主学习：,请同学们用35分钟的时间默读课文默读中找出以下几个名词：,“蒙巴顿方案”和“印巴分治”、非洲独立年、亚洲四条龙克什米尔问题,学习目标：,1、印度的民族独立是在那一年？2、蒙巴顿方案的含意如何？3、亚洲四条龙都包含哪四个国家？4、1960年为什么会称为非洲独立年？5、巴拿马运河的为什么美国霸占它？学生根据学习目标看书5分钟找出答案,一、印度的独立与振兴1、印度的独立,时间：旗帜：依据：方式：,1947年8月,“圣雄”甘地,“蒙巴顿方案”,印巴分治,展示自我,克什米尔问题与印巴战争,联合国秘书长安南将印度誉为“发展中国家发展高科技的榜样”。比尔盖茨说，未来的世界软件超级大国，不是美国，不是日本，而是印度。印度在刚摆脱大英帝国的殖民统治时，面对满目疮痍、百废待兴的局面，颇具远见卓识的首任总理尼赫鲁就指出，一个民族要获得真正的独立和振兴，就必须依托高科技的发展。为此，从50年代开始，印度就投入巨资，仿照美国麻省理工学院的模式，在全国陆续建起了6个“印度理工学院”。这些学院的毕业生，逐渐成为缔造印度IT产业大厦的精英。在美国的卡耐基梅隆大学对全球32家软件公司颁发的“顶级质量”认证中，印度企业便独占了17家。在全球软件开发市场中，印度占据了16.7的份额，其软件出口占了美国市场的60以上。,2、印度经济发展,措施：（1）初期，尼赫鲁式的“社会主义”道路；（2）20世纪90年代，开放和经济“自由化”政策,成就：（P104）,印度工农业的巨大发展,二、新加坡和韩国的崛起,新加坡,中文名称：新加坡共和国；首都：新加坡；主要城市：新加坡；国庆日：1965年8月9日；人口数量：518万（2011年）；国土面积：714.3平方公里。,新加坡利用连接太平洋和印度洋的优越的地理位置，建设港口和机场，使新加坡成为国际贸易中心。它还重点发展了通讯、金融等服务业。上世纪90年代初，新加坡的海运业、炼油业、造船业和电子电气工业已经闻名于世，它还是世界著名的外汇交易市场。新加坡政府在大力发展经济的同时，还注意美化环境，把新加坡城建成为美丽的花园城市。,新加坡,汉城,90年代，韩国已步入先进国家行列，它的造船业、汽车制造业和电子工业等在世界上占有重要地位。在经济发展的基础上，韩国城市的面貌也发生了巨大变化。图为首都汉城夜景。在这里，川流不息的车辆、高低错落的楼房与传统的亚洲式建筑有机地融合在一起，形成一幅流动的画面。,新加坡、韩国的经济腾飞加上当时中国的台湾、香港也出现了“经济奇迹”俗称“亚洲四条龙”,从新加坡、韩国的经济腾飞中我们得到哪些启示：一个国家要发展经济必须立足于本国国情、实事求是；进行改革开放，必须重视教育的优先发展。,三、“非洲年”,1.点燃：2.高潮：3.结束：,1952年，埃及独立,1960年，“非洲年”,1990年，纳米比亚独立，殖民体系在非洲最终崩溃。,四、巴拿马运河的收回,1、古巴革命：卡斯特罗，建立社会主义国家2、巴拿马运河的收回（1）背景：受古巴革命的影响。（2）过程：1977年1999年12月31日归还主权。,巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，纵贯巴拿马海峡。运河使太平洋和大西洋沿岸航程缩短了1万多千米。可通5万吨海轮。通过运河需要89个小时，平均每天有40多艘船只通过。1903年，美巴签订巴美条约美国获得开凿运河和“永久使用、占领和控制”运河及运河区的权利巴拿马运河成为美国控制下的“国中之国”。1920年，美国开凿运河正式开放，到20世纪80年代，美国共获利450多亿美元，而巴拿马仅得11亿美元。,亚洲国家的独立与振兴,非洲民族的独立浪潮,1、印巴独立:1947年,2、印巴分治:印度与巴基斯坦,3、韩国、新加坡经济发展迅速,1、埃及独立,1、时间：1952年,2、领导人：纳赛尔,拉丁美洲,1、古巴：武装斗争，走上社会主义道路,2、巴拿马：收回巴拿马运河的主权,2、非洲独立年：1960年,3、1990年纳米比亚独立：帝国主义在非洲的殖民体系的崩溃,小结：,1、今天印度和巴基斯坦冲突的历史根源是（）A、民族矛盾B、宗教冲突C、印巴分治D、经济利益2、帝国主义在非洲的殖民体系崩溃的主要原因是（）A、第二次世界大战的影响B、帝国主义力量的削弱C、非洲人民的斗争D、第三世界国家的援助,C,C,课堂