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小学四年级语文云雀的心愿第一课时教学预案教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字新词，能结合查字典、联系上下文等方法理解生词。3、了解课文的主要内容，理清文章的思路。课前准备：多媒体课件教学流程： 课前欣赏：欣赏苍凉眼神 震颤人心的图片，增强学生保护动物，保护大自然的意识。一、导入，激发学习热情：同学们，刚才我们看了苍凉眼神 震颤人心的图片，老师从你们的眼神，从你们的话语中深深感受到你们是他们的知音，是他们的朋友。这节课就让我们先走近云雀，去倾听云雀的心愿。1、板书课题：云雀的心愿 读课题2、出示云雀图，认识云雀。3、再读课题，引起阅读期待。二、初读，反馈自学情况1、自读课文。要求：将生字表中的生字多读几遍，读正确后再读课文。把句子读正确，把课文读通顺。2、检查交流(1) 认读生词A交流点拨难读的字：壤贫冠滥等B带拼音认读去拼音认读指名读、推荐读、齐读(2)理解生词A、回忆理解词语的方法B、选择喜欢的方式理解生词C、合作交流 用查字典和联系上下文的方法理解乱砍滥伐再读重点句以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。 理解了泛滥成灾后视频再现河水泛滥成灾的场景。再读词语泛滥成灾，力求读出词语的情感，读出自己的理解。用课件帮助学生直观形象地认识 树冠树干土壤， 正音：树干(gn)再读重点句子：森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。三、再读，理清课文脉络1、师生合作朗读课文。思考：小云雀跟着妈妈飞到了哪些地方呢？2、板书：沙漠 大河 森林四、默读，把握课文大意1、学生默读思考：小云雀跟着妈妈一路上看到什么，想到什么呢？2、围绕出示的填空说话。3、这篇课文主要讲了什么？将填空连起来说说。4、小结：把文章每一部分的主要意思连成一段通顺连贯的话是把握课文主要内容的好方法。五、描红，突出写字指导1、出示9个生字，学生说书写的注意点。2、范写冠，课件演示邀的笔顺。3、要求学生看清字形，注意笔顺把字写正确，写美观。六、课堂小结这一节课，我们学习了生字词，读通了课文，知道了云雀的心愿，其实云雀
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