幼儿教师班级管理实习总结范文

1 / 43 幼儿教师班级管理实习总结范文 2016 幼儿园实习班主任工作小结 总结一：幼儿园实习班主任工作小结 安全、快乐、启智、向上 这是新一轮园长带来的新的办 园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提醒着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着 让每一个孩子在快乐中成长 的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在快乐中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套计划 帮助孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩 霸王 游戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子个性的发展。显然，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能带来的2 / 43 隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展。略作小结，以下几方面印象较深。 一、做个 跟屁虫 ，让孩子体验做 小主人 的快乐户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着 ，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛 ;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞 ;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫 .我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是 :邹老师，你跟我来 !我最常说的一句话是 :今天邹老师又成你们的跟屁虫了。 孩子们乐得大笑，3 / 43 那掩饰不住的快乐告诉我 :我们喜欢你这个什么虫。 在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时 也有利于逐步提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。 二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐 变成对周围一切漠不关心的人。蜗牛其实是植物的天敌 ,可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。我需要做的是保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说 :我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗 ?孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一4 / 43 遍在蜗牛旁边嘟囔着。 我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次 户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道 :呀 !柳树的手怎么断了，是谁这么不小心 ?孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道 :柳树柳树你疼吗 ?不要伤心，我来给你包扎一下。 我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说 :邹老师，我去拿绳子 !绑好柳树的断枝再看孩 子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道 :不能拉，这是小树 的头发 ;不能折，这是它的手臂。 等等。我由衷的感到快乐。三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我相信，坚持性是可以培养的。我希望从现在起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它5 / 43 景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无 法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的 ;夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的 ;郁金香是在一次次失败中学会折的 .这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们注意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我 :邹老师，这是什么呀 ?我没有直接告 诉他们，而是把观察紫玉兰的变化作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的观察中寻找答案。从此以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的变化。在我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出。在花苞一点点一点点绽放时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，非常形象，使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。经过这样一段长时间的观察，孩子们获得了新的知识 :紫玉兰是先开花后长叶的，那些绿色的小芽是它的花苞，不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰6 / 43 一样灿烂的笑容，我想，他们此时的心一定长上了五彩的翅膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜。一学期过去了，通过努力我们在建构游戏评比中获得了第一名的好成绩 ;在音乐期末检测中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力。我们小 (4)班被快乐笼罩着，每个孩子都获得了一份快乐，我当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份快乐。时常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领略了他们丰富多彩的内心世界，我接受 了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗 ?简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长 . 总结二：幼儿园实习班主任工作小结 20XX 年 11 月 2 日我们到泉州市丰泽区实验幼儿园大三班进行为期六个星期的教育实习，其中第一周为见习周，主要了解熟悉本班幼儿的基本情况与原班老师的教学进度；其余五周为正式的实习，主要是由我们进行带班并完成各项教学与常规工作， 原班老师配合我们并给予指导。 教学方面，经过一周的见习活动，我们已基本了解了本班幼7 / 43 儿的实际状况，对于知识的掌握程度、集中教学活动的集合信号以及教学过程中幼儿的座位安排等都有了一定的了解。 首先，丰富教具并尊重幼儿。在教学活动中我们会投入大量的教具，以此来提高幼儿的兴趣，顾及每个幼儿的需要。实际教学中尊重幼儿，对于幼儿的提问与要求都尽量考虑，并且做到 蹲下与幼儿平等交流 。对于投放的教具我们也在不断的朝着 美观、实用、可操作性 的方向发展。 其次，突出重点，不忽略整体，并结合随机教学。幼儿园大班的一日活动是个整体，我在进行集中教学的同时不忘了与幼儿的实际结合，将一日活动 贯穿串连，并随时根据幼儿的问题或突发情况进行随机教育。在保证集中教学任务完成的同时，有目的、有计划、有针对性的对幼儿进行体、智、德、美的综合教育。 第三，提高自己的整体素质，站在幼儿的角度思考问题。在每次的课前准备中我都会不断的站在幼儿的角度来考虑所假设的问题，大量吸收幼儿感兴趣的知识。在实际教学中灵活地根据幼儿的语言来变换自己的语言思路，平时与幼儿多交流，多了解，给予幼儿足够的空间来抒发情感， 并做到与幼儿同时完成任务来放松幼儿的压力，集中与组织幼儿方面8 / 43 我不仅利用钢琴，还教幼儿手指游戏来辅助等。 生活常规方面，我们提前掌握好幼儿一日的作息时间与常规工作，结合阿姨、老师的帮助来为幼儿创设一个 自由、宽松、愉悦、和谐 的园所环境。 第一，在点心、午餐环节，我在不破坏幼儿已有常规 的基础上来纠正改进幼儿所存在的问题。大班幼儿已基本掌握了此项常规，但个别幼儿吃饭慢、爱说话、挑食、用左手拿筷子等。我针对幼儿的不同情况对幼儿进行不时的提醒，争取每个幼儿都学会用右手拿筷子、改掉挑食的不良行为习惯，为幼儿的顺利进食做好铺垫。 第二，在洗手、如厕、午睡环节，我积极主动提醒幼儿多喝水、勤洗手。由于这阶段是 H1N1 的多发期，我就重点提醒幼儿喝水要趁热，洗手要掌握正确的方法步骤，多做运动，并能根据天气的变化加减衣服等。平时多观察幼儿、解决幼儿的突发状况，不断培养幼儿养成良好的生活习惯。 第三，在户外活动环节，我在组织幼儿运动的同时不忘提醒幼儿要保持安静、注意安全。早、中、晚的自由活动时间提醒值日生配合阿姨的工作，并发挥每周班干部的作用来营造9 / 43 干净、舒适的班级环境。 总之 ，教学与班主任的工作是渗透在幼儿的一日生活中的，我们在不破坏幼儿原有的常规的基础上要丰富自己的综合素质，做到真正的、用心的与幼儿交流做朋友，选择适宜合理的方法来纠正改进幼儿的不良行为。与幼儿的互动既要做到面向全体幼儿，又不失有针对性地对待幼儿的个体差异性，将老师、朋友、亲人的角色融为一体。 总结三：幼儿园实习班主任工作小结 光阴荏苒，岁月如歌，不知不觉我和孩子们一起走过了骄阳似火的夏日、丹桂飘香 的金秋、又一起迎来了银装素裹的寒冬，紧张而又忙碌的一个学期又过去了。这个学期因为深得幼儿园领导的信任与错爱，使我有幸担任了小四班的班主任。一个学期下来，让我深刻地体会到了小班教师的不易和伟大，同时，也让我拥有了无比的自豪和满足。 我们小四班共有幼儿 42 人，其中男孩 22 人，女孩 20 人，有 9 位小朋友曾上过托班。幼儿由于刚刚入园，会表现出对亲人的依恋及入园焦虑。幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，一般能掌握各种粗动作和一些精细动作。逐渐具备了基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。幼儿乐意和同伴交往，但自我中心 化强，行为自制力差，人际交往能力弱，在集体10 / 43 活动中容易发生纠纷，幼儿欣赏美和表现美的能力也比较差。 经过这一个学期的学习教育，我班的幼儿各方面都有了显著的提高。现在，小朋友们早上都能情绪愉快地来园，而且，见到老师和同伴能主动问好，他们学会了饭前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原处。上课时能坐端正，积极大胆地发言。进餐时不与人大声谈笑，并能保持桌面干净。注意个人卫生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之间友好 相处，不打人、不骂人，做到不随便拿别人的东西。他们还学会了做早操和律动，积极参加各种体育活动，运用多种方法进行玩球、玩圈等活动。幼儿能学说普通话，学习正确发音，能口齿清楚地朗诵儿歌，在教师的帮助下能讲内容生动、简短的故事。幼儿还学会自己穿脱衣服，在老师的帮助下会系鞋带和解鞋带，认真完成老师交给的简单生活任务。 一份耕耘，一份收获，每一个成功的背后都凝聚着老师无数辛勤的付出。想当初，幼儿来园后的第一次午睡时，简直是听去哭声一片 ，我是抱了这个哄那个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那时，真恨不得自己能有孙悟空那样的三头六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的梦乡后，我已累得精疲力竭，两手已无缚鸡之力。等到起床时，又是一顿忙乎，穿衣、叠被，忙得不亦乐乎。后来，根据自己不断地摸11 / 43 索与实践，我发明了一个 教学跟催法 ，就是不管做什么事情，只给孩子们做一半，其他的另一半则由孩子们独立完成。譬如，孩 子们的皮鞋脏了，我就手把手教孩子们擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交给他们自己动手擦干净；孩子们洗手时，我只给他们洗一只手，另外的一只手自己去洗；吃饭时，筷子掉在地上，我只为他们捡一根，另外一根自己去捡；穿袜子或衣裤时，我只给孩子们穿上右脚或右手，左脚或左手则任他们去穿。长此以往，我班幼儿的生活自理能力显著提高，独立意识逐渐增强。这个方法的成功之处在于巧妙运用了孩子的心理特征，并在教育上加进了幽默与示范的色彩，不是强迫他们去做什么，而是积极引导他们要去做什么，因此，要我做 也转成了 我要做 ，其效果自然更胜一筹。 在平时的学习和生活中，我则根据孩子们的年龄特征，开展了一些你追我赶的竞赛性质的活动，效果也是非常喜人的。有一阵子，看到孩子们在用餐时浪费粮食现象严重，苦口婆心的善意劝说好像收效甚微，于是，我就有目的地组织了一次 看谁吃得最干净 的比赛活动，胜出的小朋友还获得了奖励，榜样的力量是无穷的 ，没想到这样一来，在接下来的日子里孩子们不仅吃得干净了，而且，速度也加快了。为了测验孩子们的生活自理能力，我又开展了一次 穿鞋袜比赛 ，孩子们争先恐后，全力以赴。结果，不仅锻炼了能力，还树立了竞争意识。针对有些孩子对音乐活 动索然乏味的现象，我12 / 43 专门组织了一次 唱歌比赛 ，让那些能歌善舞的孩子粉墨登场，引吭高歌，最后还给优胜者颁发了奖品，这样一来，引得下面的孩子个个摩拳擦掌，跃跃欲试。当然，在以后的音乐活动中就是一番不同的景象了。 辞旧岁，迎新年 ，为了让孩子们过一个快乐而有意义的新年，我们小班组 (转载于 : 海 达 范 文网 :幼儿教师班级管理实习总结范文 )开展了一次 迎新年大联欢活动 ，四个小班齐出动，盛况空前，小朋友们载歌载舞，把欢乐的气氛推向了高潮。这次活动不仅发展了小朋友的才能，同时也增进了他们之间的友谊。幼 4 家4 儿童 幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作，因此，作为班主任的我十分注重与家长的交流和沟通，积极寻找教育的最佳切入点，经常换位思考，急家长所急，想家长所想，以平等的态度来对待每一位家长，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有意的建议，努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境，与家园保持协调一致，共同教育好我们的下一代。 本学期在家长工作方面我主要做好了以下几点： 1、充分利用每周一次的家园联系本，让家长在第一时间了13 / 43 解孩子在园的情况，并采取适宜的应对策略。 2、经常与家长保持联系，并要求家长对班级教育工作提出一些建议。 3、做好家访工作。平时进行有针对性的家访，学期结束时普遍家访一次。 4、积极准备，努力开展好家长开放日活动，增进家长对家园合作重要性的认识。 5、开好首次家长会，让家长进一步了解幼儿园的工作，增强家 长与幼儿园的沟通，交流家园双方的教育经验、方法。 太阳是幸福的，因为它光芒四射，恩泽万物；小草是幸福的，因为它有装点春天的价值；幼儿老师虽说是平凡的、辛苦的，但同样也是幸福的，因为她们培育着祖国的栋梁之才，民族的希望之花。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ，回过去，展未来，我班的幼儿各方面 能力还存在许多不足的地方，还有待于教师的进一步教学教育，我衷心地期待在下学期中取得更大的进步。 14 / 43 总结四：幼儿园实习班主任工作小结 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项 工作，积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而 付出的努力。让我们重拾那走过的每一程 ,在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足 ,以下是我对本班这学期的工作总 结： 一、安全工作 1、把安全教育融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿 年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关 的安全知识，如让幼儿知道 110、 120、 119 紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的15 / 43 物品时尖的那头要朝 地 面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼 儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。 我们通过幼儿在实际生活中碰 到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应 当注意些什么。写字时， 有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，经常会 碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患，让幼儿信赖老师。 2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。 幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发16 / 43 现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。 开 学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼 儿用手触摸，发生危险；把平时 常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具摆放在教 师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环 境。 3、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。 我们依据学期安全教育计划，通过事例，让幼儿了解同小猫 小狗相处的危险性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它们，并且教孩子自我保护的方法，以及被小动物伤害后的一些简单的解救办法。在教学活动中我们充分考 虑到幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意 17 / 43 幼儿园班级工作总结范文 幼儿园班级工作总结 个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一班能积极围绕园务计划、保育计划的精神，切实加强日常各项工作的管理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动的有效性，深入领会、贯彻新纲要精神、教师职业道德规范，进一 步转变教师的教学观念，加强教学研究，积极开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作做一下简单小结。 一、班级管理 班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中采取全员激励、自主参与、平行管理、协调一致等管理办法，充分发挥班级每位老师的积极主动性，采取各种有效措施，使目 标具体化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增强民主意识，调动班级老师参与的积极主动性，无论是制定计划，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位教师参与，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的各种义务18 / 43 和责任，每位教师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参与管理，班级管理效率成倍提高。 在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都互相帮助、团结协作、相互补台，很 多事情不分分内分外，如班长早来晚走、加班加点，认真细致地做好班里的各项工作；赵老师发现班里有疏漏的地方，及时会指出来，并帮助一起修正；王老师更像一个大姐姐，在生活上经常照顾班上的另两位老师，发挥自己做事细心的长处、每天保质保量地做好保育员工作与配班工作。 通过政治学习，班级的每位老师职业道 德水准有了很大的提高，特别是对待每一个孩子都充满了爱心与耐心。我班幼儿活泼好动，聪明好学。老师就为幼儿创造各种机会与条件满足幼儿的兴趣需要，如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴；打雷的时候关上灯，接受雷电的震撼；天热的时候与孩子们一起玩水打水仗 ?小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事经常会有，王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每天都会认真做好当天的活动准备，耐心细致地辅导每一个孩子。 由于班里的三位老师团结协作，班长的管理水平有了长足的19 / 43 进步、教养员老师教育教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高，班级各项工作按部就班，稳步进展。 二、教育教学 1、常规培养 根据上学期示范园验收反馈意见，针对本班常规工作中存在的不足与漏洞，学期初制定的常规培养重点为：和家长共同培养幼儿的生活自理能力，包括自己穿脱衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等，养成做事专心、不拖拉的良好习惯。本学期，我班对幼儿日常生活卫生习惯培养较为重视，从洗手、进餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活细节入手，利用教学活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小、强帮弱，互帮互学，特别对年龄小的幼儿给予较细致的照顾。根据幼儿及家长需求，我们逐步教给 孩子生活卫生常识和自我保护知识，使幼儿提高了适应集体生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼儿出勤率高， 2016 学年贝贝班第一学期班级工作小结 20 / 43 托二班：有胜萍 2016、 1 岁月匆匆流逝 , 一学期转眼即将进入尾声，孩子们都将伴随新年的钟声长大一岁。可以说入园对这些才只有二、三岁的宝宝来说是意义重大的：这是他们离开父母、脱离成人的包围、走向独立的开始。而贝贝班这个集体正是他们踏上小社会的第一个起点！宝宝们从刚来园时的号啕大哭到现在每天都高高兴兴的来园；从当初不愿意和老师说话到现在围着老师讲故事；从当初分不清自己的性别到现在能独立的上厕所 ?点点滴 滴中都能看到宝宝们的成长。回顾一学期的工作，有苦有乐、有酸有甜，现做如下小结： 一、学习活动 针对托班宝宝的年龄小，注意力容易分散的特点。我们认真制定好计划，备好每一节课，做好每一节课的教具，通过游戏方式激发幼儿兴趣，培养良好的学习习惯。刚入园时，宝宝语言能力较差，针对这一特点，在一 日活动中，我们加强了对幼儿语言表达能力的培养。经过一学期的培养，幼儿不仅都能听懂普通话，而且学会了用普通话进行简单交谈。我21 / 43 们还利用一日活动中的各个环节帮助幼儿积累词汇，丰富语言。一学期下来我们宝宝已经积累了相当多的词汇。如：上课时他们知道眼睛要 “ 目不转睛 ” 地盯着老师，耳朵要 “ 全神贯注 ” 地听老师上课；出去活动时不能 “ 你推我挤 ” ，不能 “ 争先恐后 ” ；吃饭时要 “ 细嚼慢咽 ” 不能 “ 狼吞虎咽 ”等。我们还通过儿歌学好样来帮助幼儿养成良好的习惯，通过主题乖宝宝使幼儿在日常生活中学会了积极应答成人或同伴的问话；也学会了 用简单的语言表达自己的要求，提高了幼儿的口语表达能力。我们还结合季节特点让孩子们通过观察了解秋天和冬天的季节特点，激发幼儿对大自然产生兴趣，发展了幼儿的观察力；在数学活动中教会了幼儿动手操作各种材料，活动中能运用游戏这一有效的方法，使幼儿在游戏中学会了区分大小，上下等空间方位，并能熟练地数出 13 的实物等。利用图形宝宝的游戏，让幼儿初步认识基本图形，通过教学游戏活动，让幼儿知道五官的方位，并在游戏中能正确地指出。 二、生活活动 托班宝宝第一次离开父母，来到一个陌生的环境中 ，所以刚入园时很不适应集体生活，这就需要我们两位老师要付出加倍的爱心和耐心，让孩子感觉到老师像妈妈一样可亲，幼22 / 43 儿园就象他们的家一样，我们教师用和蔼可亲的形象稳定幼儿的情绪，用手把手的方法教幼儿学本领。一个学期下 来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、地面和衣服的干净，人人养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在此基础上，我们也教育幼儿不挑食，不浪费粮食，不玩水，懂得要节约用水，并养成了洗手前卷起袖子的好习惯。每位幼儿能在老师的提醒下，有序的分组喝水，认识了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原处。午睡前，我们要求人人有序的入厕解小便，便后排队轻轻进寝室，脱下自己的鞋子放在床脚边，大部分幼儿已学会穿脱简单的外套，学会自己穿鞋子，能整理 好自己的衣物放在脚后跟，养成安静入睡的好习惯。教师认真做好午睡时的巡视工作，教育幼儿小便后立即到老师处塞裤子，把好起床后离开寝室前和离园前的衣裤整理关，杜绝露肚皮现象的发生。别看托班幼儿年龄小，可活动量也非常大，而且是非辨别能力差，因此我们非常注重安全教育工作的开展，如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，户外活动时要听从老师的指挥的等，及时制止幼儿的一些不安全行为，减少事故隐患。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如 “ 你好 ”“ 请 ”“ 谢谢 ”“ 对不起 ” 等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的23 / 43 提醒下还能和幼儿园其他工作人员问好。 三、游戏活动 游戏是低龄幼儿最喜欢的活动，本学期我们重点开展了托班幼儿角色游戏的研究，我们积极为幼儿创设良好的环境，引导幼儿进行游戏。由于托班幼儿年龄小，缺乏生活经验，所以，在游戏中我们老师 始终以玩伴的身份参与游戏并指导游戏，孩子们一开始完全没有角色意识，为了培养孩子初步的角色意识，我们每开设一个游戏总要让孩子说说游戏中有哪些角色。如：娃娃家有爸爸妈妈，公共汽车有司机，乘客还有售票员等。当孩子了解了这些角色后老师再以角色身份去指导幼儿扮演角色，这样，提高了孩子游戏的积极性，也提高了幼儿游戏的水平，一个学期下来，我班幼儿的游戏水平有了很大提高，他们不仅对角色游戏非常感 兴趣，而且也有了初步的角色意识，语言水平和交往能力有了很大的提高。 四、运动活动 2-3 岁孩子的动作正是进入一个快速发展的关键时期。因此，24 / 43 我们非常重视孩子的户外体育活动，为孩子创设不同的运动环境，开展形式多样有趣活动，吸引孩子来主动参与。在每次的体育活动中我们能根据孩子的年龄特点以及孩子动作发展的情况，设计不同的、生动的、有趣的体育游戏内容。孩子在情景运动中基本动作得到了发展，同时提高了动作的协调性、灵活性，也体验到运动的快乐。在分散活动中，我们注重全面观察，关注孩子的活动量和对运动的兴趣。对体质差、容易出汗的孩子，活动前我们给孩子的背后塞上小毛巾，预防他们感冒；在寒冷的冬天体育活动时，我们根据孩子的活动量及时增减衣服，孩子的体质有了明显的提高。我们还为孩子提供多种运动器具及体育玩具，做到人手 一份，针对孩子的发展情况及孩子的差异进行有目的的指导。例如：在最近的体育活动中我们发现孩子们喜欢投篮，这个活动对我们托班的孩子来说是富有挑战性的，但我们发现孩子会想很多办法把球投到网里去。在投篮的过程中孩子们虽然一次次的失败，但又一次次的继续努力，当球终于投进去的时候，孩子们都开心大笑起来。在这个过程中，孩子们不仅基本动作得到了发展，而且也获得了成功的自豪感。 五、艺术活动 结合美工教学，环境布置，初步激发幼儿对绘画的兴趣，认25 / 43 识了一些绘画工具，学会了画简单的短线，涂染等。并初步学会了粘贴的技能，在音乐方面通过合唱活动培养幼儿对唱歌的兴趣，我们班的孩子很喜欢唱歌，有强烈的表演欲望，但是在音准方面还是有所欠缺，所以，在学唱歌曲前，我们根据幼儿的特点让幼儿学会用耳朵多听，感受音乐的节奏和旋律。当幼儿非常熟悉歌曲的旋律和节奏时再进行学唱歌曲就容易多了。在学唱时我们要求幼儿会用自然好听的声音大胆 的唱歌。这样，通过训练，孩子在唱歌时音就准了许多。为了满足孩子的表演欲望，我们在教室里开设了一个小舞台，带领孩子当小演员表演节目，孩子们兴趣很高，都踊跃上台表演，充分满足了他们表演的欲望。 六、家长工作 我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育 ，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和 新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统26 / 43 一教育目的、方法；对于工 作较忙的双职工家长，我们采取了定期定时与他们交流，将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。在充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、持续发展。同时还开展家园活动，如：家长会、；新生亲子活动、新年亲子活动等，这些活动都得到家长的支持和一致好评。 回顾这一学期的工作，有许多地方值得我们深思： 1、在对幼儿常规的培养上需要两位教师统一思想、要求，切记你一套我一套，不利于幼儿常规的培养。 2、如何更好的带动家长的积极性，更大程度上的挖掘教育资源。 在下阶段的工作中我们将一如既往开展工作，发挥优 势、弥补不足。希望领导能一如既往的关心、支持我们，使我们不断进步，茁壮成长 幼儿园班主任年终工作总结范文 2016 27 / 43 范文一 世人总用 光阴似箭 来比喻时光 的飞逝，转眼又到阳光灿烂的六月，是期末即将结束的日子。我不得不感叹 光阴真的似箭 ，抑或比箭还要更快一些。回忆本学期的工作，有的似乎还没开始，却已要结束了。总结本学期工作，追问自己是遗憾与惭愧或有精彩与鼓励 ? 一、园务工作开展 本学期，在园领导的关爱和老师的主持下，我在园务会继续担任 保教工作一职，负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等，本年来，我尽心尽力，在开学初安排相关通知、每月做好教学常规考核、安排做好宣传窗、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等 ;推广了新早操和继续推行下午操、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选，中班段开展了 环保现在。绿色未来 亲子制作活动 ;小班段开展了 清明时节青团香 制作活动 ;大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演 ;让幼儿在各类活动中体验、提高。举行了幼儿美术评比。五月底，举行了 可爱的家园 幼儿美术评比，评 出优秀作品选送瑞安评比 ;班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我28 / 43 园的美术水平和我园幼儿的风采 ;开展了 环保时装秀 六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀 文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相，展示了自己的风采 ;加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性 ;开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施。征集家长对幼 儿园的意见和建议，征求老师对教学管理上的建议与方法，从而不断改进教育教学工作。 二、班级管理工作。 本学期，我继续担任大一班的半个班主任一职，负责周五半日教学、班务管理工作，全面协助大一班主班教师开展相关班级工作。在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好协助工作 。 三、个人提高方面 本学期，我在个人方面努力上进，积极参加园本培训、教研29 / 43 活动，做好教师课题研究的指导工作，做好个人专题讲座环保评价等讲座，努力学习专业知识，提高自身素养和专业知识。 感谢领导的信任与鼓励，感谢老师们的理解与支持。人的心态决定生活质量，在今后，我将努力调整良好的心态，使自己的工作、生活充满美好。 范文二 在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的每个教育活动中，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融 洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高 .孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、安全教育方面 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成30 / 43 长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，作为教师我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全 工作 . 1.开学初 ,我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导 ,共同确定幼儿在园一日生活常规，制定安全活动预案，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。 2.在室内活动时发现不安全因素我就及时加以制止 .十一月进入冬季 ,幼儿咳嗽、打喷嚏的比较多 ,我就对幼儿开展健康和个人卫生教育活动，平时经常提醒幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好的卫生习惯。 二、教育教学方面 1.这学期我们中班又增加了许多新生 ,幼儿在行为习惯上都比较乱。首先 , 我在行为习惯上对幼儿进行教育 ,如要排队到厕所大小便 ,幼儿上下楼梯不准推拉、午睡、进餐都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯 .幼儿通过大半个学期教育 ,以基本上养成了这些良好的行为习惯。 31 / 43 2.召开家长会 ,让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。在计算概念上 ,幼儿学会了按大小、长短、粗细、等特征排序，会从不同方向进行 10 以内数的排序 ;能辨认 5 7 种图形。能计算 5 以内的加减法。在写字认字方面，幼儿已学会写一些简单的字，认识了一些常用的字和拼音字母 。在本学期中，虽然在工作中取得了一些小成绩，但还有很多的不足之处。我会把握好每一堂课教学，关心和爱护幼儿 ,我相信在自己努力和劳力下，我们中班的学期工作会一步一个 脚印的向前走，在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱，更不会辜负同志对我的信任和帮助，我坚信我会做得更好。 范文三 本学期我们继续以纲要、指南精神为指导，加大力度抓教学量，促进平时教育教学工作质量的提升，现对本一学期的保教工作进行总结与反思。 一、加强园本培训，以科研 带动教研开展，促进教师成长 我园教师专业水平可以很清楚分为三个档次。一是 35 周岁以上老教师，处于职业倦怠，得过且过的思想 ;二是三年以上工作经验的年轻教师，工作的主心骨，能认真工作 ;三是32 / 43 三年内的新教师，工作认真但是相对经验不足。为提高教师专业素质和业务能力。把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。尤其是指定指导师对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在 肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师 结对帮扶 的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。并且通过走出去，请进来的方式让教师参与学习培训。今年 4 月份陈老师等 4 位老师赴永嘉参加 有效教学 现场培训 ;三月份陈小老师等多位老师参加塘下建构式新教材培训 ;6 月份邀请滨江幼儿园 3 位老师来园送教， 3 月份邀请周老师来园做指南专题讲座等。三是重视群体素质的提高。为 使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：吴教师获得瑞安市优质课三等奖 ;金老师、陈老师参加瑞安市陶山湖岭联片教研课题展示活动、王老师参加辛瞠湖岭联片教研公开课展示活动 ;朱老师、王老师、吴老师、林老师参加自制交玩具评比获二、三等奖、陈老师、金老师获得指南考试三等奖、朱老师老师获市演讲比赛、音乐技能比赛三等奖，还有幼儿园的环境布置评比、课题自我生成教案设33 / 43 计评比、园本课程开发课题研究实践论文撰写、教育名著读后感评比、新教师说课评比、骨干 教师大讲坛、绘本教学专题研讨等活动，。在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于 2016 年 6 月安排与永安教学结对活动 ;让我园教师在不同的环境下进行锻炼。五是变压力 为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园市级研究课题湖岭家乡美，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班金老师王老师的子课题春天 ;中班陈老师组织子课题竹子 ;吴老师为组长的子课题美丽的新洋滩等。经过一阶段的研究，取得了一定的研究成果。并于 6 月完成所有研究工作，于下半年 9 月正式结题。 6 月份进行阶段成果展示，举办了骨干课题实践大讲坛，林老师、王老师、吴老师做了 一系列的汇报讲座。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展，大大提高教师的研讨能力，同时也发展了幼儿的能力，有力地促进幼儿园保教质量的提高 34 / 43 二、加强管理，开展各类幼儿活动、家长活动，激活日常教学 幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检 查力度，实施分层管理，由年段长配合各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课。并以 教学月考核 活动为契机，提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化。幼儿园举办小中班唱歌比赛、大班幼儿现场绘画比赛、每月班级活动、安全卫生教育活动、周一升旗仪式、六一大合唱比赛、健康快乐动起来游园活动、大班幼儿踏春、参观小学上一节小学的课 ;期末幼儿评价、知识测验，并以家园共育为基石，不断开创家教新思路。组织召开了家长会 ,让其了解幼儿园的教 学特点，让家长深切感受教师的细心服务 ;督促各班办好家园桥栏目 ,向家长宣传育儿知识，公布每周教育内容。邀请小学校长 幼小衔接 专题讲座，帮助家长提高认识，转变家教理念深受家长欢迎。小班亲子青团制作、中班亲子郊游、大班幼小衔接家长会、等拉近家园关系 ;举办了家长膳食营养分析座谈会和家园共育座谈会，以达到家园共育的目的 ;期末发放致家长一封信、家长问卷调查表，家访等活动，让家长对我园工作进行评价和建议，35 / 43 争取家长的理解和支持。使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。 三、善于反思，找出不足，确定今后努力方向 回顾一学期来的工作，为本学期来的忙碌留下了一段经历，一份记忆 ;反思半年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆： 1、要不断总结经验，反思细节上的疏 忽，提高教学管理水平。提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。 2、加大教研力度，提高教师业务能力。 3、 加强幼儿常规、教学行为上的管理，全面提高幼儿园的教学质量 在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思考，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的36 / 43 亲密接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。 2016 年幼儿园大一班班级工作小结 执笔：蔡远英 锣鼓响，鞭炮鸣，新的一年又在孩子们的欢声笑语中来临了。在这辞旧迎新之际，看着本班 42 名不断成长的孩子们，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期我班共有 4 名幼儿参加教育局举办的 “ 电子百拼 ” 比赛，有一名幼儿获得二等奖，一名幼儿获得三等奖。鼓励家长配合做好 “ 幼小衔接 ” 的准备工作 ,通过每周一次的 “ 亲子作业 ” 让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平，并一份耕耘、 一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励。现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改进，做的更加完善 . 一、注重幼小衔接 结合常规教育，培养幼儿良好的学习习惯，满足幼 儿的学习兴趣。 1.加强生活自理能力的培养。幼儿上小学后，将面临37 / 43 严格的作息制度，要求他们必须遵守，老师布置的作业必须独立、按时完成。所以在学期中我们要求幼儿学会管理自己，学会整理、保管好自己的学习用具，按时完成教师布置的学习任务。幼儿愿意参加班上的集体劳动，在值日生轮流制度的推动下，幼儿为自己和他人服务的意识明显增强。 2.幼儿的社会交往能力得到了进一步的培养。通过合作游戏、共同完成一件事情、建立朋友栏、开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。教师注意引导幼儿能够自律，并尊重游戏规则，与 别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。一个学期下来，幼儿在这些方面取得了较好的成绩。 3.对幼儿进行良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，激励幼儿在上课时严格要求自己不说话、不做小动作，老师布置的任务尽量独立按时完成，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注重培养幼儿掌握正确的坐、写姿势特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势，但还有极少个幼儿需要我们老师的监督。 4.以游戏的方式进行识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。 二、主题活动与区域的开展 1.在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投38 /