诗歌之在审题中挖掘隐含信息.ppt

,-诗歌鉴赏方法点拨,诗歌鉴赏学会在审题中挖掘隐含信息,水调歌头题剑阁崔与之,万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。人苦百年涂炭，鬼器三边锋镝，天道久应还。手写留屯奏，炯炯寸心丹。对青灯，搔白首，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。烽火平安夜，归梦绕家山。注：崔与之，南宋名臣，广东人。此词写于词人出任成都知府皆成都府路安抚使时。当时，淮河秦岭以北的大片国土，尽沦于金人之手。问（1）这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇，写了哪几层意思？（3分）（2)“梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。”运用了哪种修辞手法？表达了怎样的思想感情？（3分）（3）吴世昌词林新话评此词称“此词直逼稼轩。”请对此作简要分析。（4分）,诗歌内容,表达技巧、情感,诗歌思想（主旨）、语言(风格),（2)“梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。”运用了哪种修辞手法？表达了怎样的思想感情？（3分）,学生答案展示：甲:反问乙：想象的修辞手法丙：拟人、对比,哪种,审题不清,（3）吴世昌词林新话评此词称“此词直逼稼轩。”请对此作简要分析。（4分）,学生答案展示：甲：与辛弃疾一样报国无门，壮志难酬；同辛弃疾一样人老却不能驰骋沙场。乙：此词豪迈奔放，与辛弃疾风格一致；词人遭遇背景与辛弃疾相似，不得志；同样一颗为国效力的心，同样不能为国效力。解决方法：认真读题、圈点关键,此词,审题不清,此词,（2007年江苏高考）鹧鸪天送人辛弃疾,唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！问：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?,总结：情感在前，手法在后，手法变抒情方式,借景抒情或寓情于景。,知识回顾：,抒情方式,直接抒情：直抒胸臆,间接抒情：,借景（物）抒情,托物言志,用典（借古讽今）等,借物抒情,夜坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。问：从三、四两句可以看出作者怎样的情感？使用了什么手法？,（2011年江苏）春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群清新庾开府，俊逸鲍参军渭北春天树，江东日暮云何时一樽酒，重与细论文注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。问：（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）,借景抒情或寓情于景,九日杜甫,重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。问：颈联描写了一幅什么样的景象？运用了什么手法？,对比,总结：景象在前，手法在后，手法变描写方式,景物描写:,知识回顾：,白描,细描多种修辞、角度的结合、调动感官（色彩鲜明）、表现手法,对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。注：此诗作于安史之乱时。此前安禄山攻占长安，泥古不化的宰相房琯率领唐军与敌人作车战，大败，死伤几万人。问：颈联主要用什么手法写出诗人怎样的生活境况？请简要分析。（3分）比较题目：颈联运用了哪些手法？,借代“绿”借代“酒”；想象，虚实结合,贫寒交困的境况,虚实结合,总结：手法与内容联系，针对内容辨别手法,主要,江上董颖,万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：南宋诗人，一生穷困潦倒，漂泊异乡。摩挲：用手抚摸。问：前两句写景寄情，选取景象“一双鸥”的妙处何在？参考答案：写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀生意，组成一幅动静相间的江上秋色图；成双的鸥鸟反衬诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。,双,手法：反衬,2006年江苏鹧鸪天室人降日以此奉寄（元）魏初,去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？注：室人降日，妻子生日。问：“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。参考答案：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。,归,手法：反衬,但要注意顺序。,（2009年江苏高考）满江红登黄鹤楼有感岳飞,遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)比较题目：（1）反映了作者什么样的思想感情？（2）反映了作者哪些思想感情？,提示：感情是多方面的，分析出有哪几种情感即可，,变化,（07年江苏）鹧鸪天送人辛弃疾,唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！问：这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?,新,考生答案：对友人的依依不舍；对友人路途前途的担忧；对友人的祝福和关切；对友人的勉励；,参考答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。,（2010年江苏）魏二王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。问：三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)参考答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，(2分）通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。（2分）,表达技巧：想象,效果：情感更为深远,2013阅读下面这首诗，然后回答问题。醉眠唐庚山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。宋诗钞中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分）【答案】“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。,总结：抓关键词句，挖掘题目中的隐含答案,这节课我学到了,课堂小结（认真读题，圈点关键）,一、认真审题，参透题目答题方向1、情感在前，手法在后，手法变抒情方式；2、景象在前，手法在后，手法变描写方式；3、手法与内容联系，针对内容辨明手法。二、抓关键词句，挖掘题目中隐含答案,反馈渔家傲记梦李清照,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山注去。注三山：传说中仙人居住的蓬莱、瀛洲、方丈三座仙山。(1)“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪