高考语文一轮复习讲义现代文阅读及图文转换.ppt

第5节探究主旨意蕴体验与探究真题体验1.（2009辽宁）遗璞（原文见第1节“真题体验”）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。,解析本题是一个具有开放性的题目，回答时首先要做到观点明确，判定作者的结局方式合理还是不合理，然后再结合小说具体内容给出能够支撑自己观点的理由。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分来展开阐述。,答案观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。,观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。,2.（2009浙江）魔盒（原文见第2节“真题体验”）有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。解析本题考查对文本意蕴的探究能力。观点不要求统一，应该注意从多个角度、多个层面进行分析。如认为以“魔盒”为题合适，可以从故事情节、主题角度分析；如认为以“贝格斯太太”为题合适，可以从小说的主人公形象、外国小说的某些特点进行分析。,答案看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：制造悬念，吸引读者；作为线索，贯穿全文；形象生动，具有象征意味。看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；外国经典作品常以人物姓名为题。,3.（2009安徽）董师傅游湖（原文见第4节“真题体验”）这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。（1）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可）（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）,解析本题考查从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴，探讨文本反映的人生价值和时代精神的探究能力。（1）可以从分析文中描述的董师傅的种种情况入手。他日子过得平静，这是知足常乐；他领小翠游湖，这是助人为乐；他晚上湖边闲坐，这是生活恬然之乐；他工作得心应手，还做了雕花窗户，这是工作成就之乐。（2）关键是分析清楚人物活动的背景校园渐向公园靠拢。这个背景说明的是一种变化，校园范围逐渐扩,大，董师傅等人的生活环境也随之变化，但是从文中我们可以看出，董师傅的生活状态并没有随生活环境的变化而变化，这就看出董师傅的内心是没有变化的，所以董师傅一直觉得“他很快乐”。这就启发我们要向董师傅学习如何应对变化的生活环境，保持内心的平和。当然，也可以从小翠的角度入手。小翠之所以迷路，其实就反映出她对环境变化的不适应。这也给我们以启示。,答案（1）因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖，送小翠回家。因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。因为生活情趣、善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上树梢，向小翠介绍如何看塔影。因工作上得心应手，有成就感而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩，特地向小翠介绍自己的创作雕花窗户。（答出两点即可）,（2）示例一：在不断变化的现实生活中，做人要像董师傅那样，脚踏实地，厚道本分，心态平和，有立足于世的本领，有适合自己的人生定位。示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应，学会生存。,示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境总是在不断地变化。这启示我们，无论生存环境怎样改变，不变的应该是人的自然本真；我们应该在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要大家一起去营造，去呵护。（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向，言之成理，语言流畅。）,真题探究探究题作为体现新课标、新高考特色的一种新题型，是文学类文章阅读命题的亮点。纵观其他省份对小说考查，小说探究题有以下特点：1.命题题型多为基于文本内的阅读拓展评价题，要求学生在整体感知文本的基础上大胆质疑，品味小说的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等；并将阅读感悟与自己的成长经历、社会思潮结合起来，对小说中的某个观点、内容、技巧进行评价、探究。,2.小说阅读探究题作为一种新题型，其立意强调小说的整体阅读，对小说的词语、技巧、人物、主题进行深度或广度的探究，未来可能会出现变化，如考查学生能否紧扣文本在领悟主旨的基础上鉴赏形象、语言、作品的价值取向；强调阅读与认知的关系，既要读者通过阅读深化认知，又要读者根据自身的认知对作者的观点或文本的重要语句进行评价，或对文本中某个观点或与文本相关的某一生活感受发表自己的看法。,整合与点拨知识整合1.小说探究题的探究点与探究的整体性。小说的探究点很多，如情节安排是否合理得当，主题表现社会的真伪、正误、深浅，人物身份与性格、人物命运的偶然性与必然性，等等。但不论探究点落在哪点上，都要注意小说解题的四个关键词：人物、情节、环境、主题。2.各类小说探究题的答题方法和模式。,阅读点拨发掘作品的丰富意蕴及内涵的民族心理和人文精神，需要认真研读文本，联系作品的写作背景和作者的创作意图，从不同的角度和层面认真分析。阅读、答题时要从这样几个角度入手：1.整体阅读、科学分析，从宏观上进行艺术感受与把握。把握住了作品的思想内容，就等于抓住了探究的精髓。2.注意标题和体裁。要分析小说的标题，因为标题是文章的高度概括；注意小说这种独特文体的特征。,3.抓关键性的语句。作品主要人物的语言、行动，以及作者评述、诠释的一些关键语句最能说明问题，帮助我们把握探究方向。其中最主要的是抓“文眼”，小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、韵味深长的语义双关句、生动可感的修辞句、观点阐明的议论抒情句以及在结构上起重要作用的句子都值得关注。4.了解作品的创作背景及作家的相关情况。一部优秀的文学作品，它的产生总要受到当时的社会背景和作家的写作动机、人生态度、秉性气质、写作经验等各方面因素的制约，所以知人论世可以为我们找出许多重要的信息。,5.根据个人生活经验和阅读经验解读文本。当因个人的生活经验不足无法准确把握文本时，可以通过已学过的文章，间接掌握的人生经验，通过联想和想象帮助准确探究。6.注意分析方法。要由感性认识上升到理性认识；要全面、深刻，避免以偏赅全；要辩证统一；要叙议结合，有理有据；要充分具体、有深度，不可含糊笼统。7.注意思维的整合。探究的过程是一个思维整合的过程，要将作品的思想内容、作品的形象分析、作品的结构、语言、表现手法和作者的观点态度整合起来揣摩；否则，就有可能造成失误。,现场批阅阅读下面的文字，完成后面的题。迎宾竹齐运喜郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”，红尘宾馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图”。眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。,竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿，似有清代郑板桥之竹韵。图上题有8字：高风亮节，虚心向上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？,未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，有伤大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有创新意识，许多宾馆落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。郑副市长放下画笔，洗净手，来到客厅。马经理随后跟到客厅，说是这幅画要定了，嫌价格低可再加钱。郑副市长笑笑说：“人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2000元，我多一文也不要。业余创作嘛，又不专职搞这个。你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。”,马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问：“有客人用饭？”郑副市长笑道：“客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。”淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道：“老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办书画赛，聘请十几位专家学者任评委，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去。昨天，我打电话询问，评委们用无计名投票的方式对150幅参赛作品打分排名次，结果你的那幅”,淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是专门研究画竹的，不怕千招会，就怕一招精。”淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑：“评委们给每幅作品逐一打分，结果你的作品排名109位，108将里没有你。”“这不可能！怎么会这样？”郑副市长一脸惊疑再三摇头。,淑芬语音不高，却声声入耳：“实话告诉你，前不久，我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给5元的，有给10元的，最高的一个给20元，这才是真实的价格真实的你！你以为2000元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的不是才华和艺术，而是官衔和权力！”郑副市长脸色通红，默默地坐在沙发上，点燃一支烟，一口连着一口地抽起来。淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒了几道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼郑副市长用餐。,郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱吃的，不禁叹息一句：“唉，可惜无喜可贺！”淑芬朝他点头一笑：“人如其竹，高风亮节，闻过则改，还有比这更值得庆贺的喜事吗？来，我陪你喝几杯。饭后你趁酒兴再去画竹，陶冶性情自娱吧。”郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说：“我想通了，还是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。”,第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊，说是嫌价钱低可再加钱。几天后，淑芬告诉老郑：“我打探过了，红尘宾馆撤下的那幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。”老郑听后，自然几多感慨。半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一看，他的“百竹图”在省里举办的书画赛中获得二等奖呢。（选自2000中国年度最佳小小说）,这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。（6分）【现场答案】这篇小说通过叙述郑副市长面对马经理求画，后经妻子提醒而拒绝的故事，表现了当今时代领导干部能够廉洁自律、闻过即改的可贵品质。理由是：小说是以郑副市长为中心人物，组织情节，从而表现主题的。【评分分析】本题考查的是对小说主题的探究能力。小说主题具有多义性。该答案能从一个角度较准确地认识主题，但在探究题最关键的环节多角度阐述理由上却过于简单，不够充足，故判为3分。,【正确答案】示例：我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是为了从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和红尘宾馆的马经理的思想较量，但小说的重点是妻子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。,答题要点：小说主题归纳正确2分，恰当结合文本作探究性或深刻性分析4分。主题理解参考：一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。（主要人物理解为副市长和淑芬）领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。（主要人物理解为副市长）领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等。（主要人物理解为淑芬）,【增分提示】无论是小说主题的探究还是其他方面的探究，都带有综合性、多层次性。故都要从人物、情节、环境以及表现人物的手法等角度探究。,训练与总结考点针对练阅读下面的文字，完成后面的题。核心提示：和谐的亲情变奏曲提琴保琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在,你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。正面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。,“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”,“哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。,“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”,“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。,“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”,“可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我说。“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿？”“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。,在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”,母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。,1.小说第自然段：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。（）答案（1）关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征。（2）父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征。（3）“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。,考点滚动练阅读下面的文字，完成25题。核心提示：沉重的国民性思考事故之后韩少功有个村子的两个后生惨遭大祸。一个电工,一个帮手,架设电线的时候,不知为什么突然“啊呀”一声,双双倒在水田里,水淋淋的身体抽搐不已。有人怀疑他们违章操作，有人怀疑另有第三者肇事,比方说在配电间贸然合闸。到最后,几乎所有人一口咬定了供电公司:施工前缺少培训,施工时没有监督,材料质量也可疑总之供电公司,应对死人负责。当时公司总经理把汽车停在村口,不打算进村了。村民将汽车团团围住,七手八脚地要连车带人抬到惨兮兮的灵堂前去。如果不是村干部及时赶来,人们的扁担和锄头还要砸在车上。总经理只是不想惹麻烦,但不合人情的躲闪犯了众怒。也许正是这一点使形势全面恶化,使他陷入了有口难辩的泥潭。人们异口同声地要求供电公司对事故负责,相干和不相干的恶语一齐砸过来。加上死者的亲属在场号啕大哭,人见人怜,人见人悲,妇人们泣声纷起,急得总经理满头大汗，钻地无缝,插翅难飞,捐出了200元还不够,向所有人赔笑脸还不够,最后只得答应承担责任,一咬牙,给两家各赔12万。,到了这一步,乡长才出现，连声说自己来迟了,来迟了。劝退了几个吵闹的后生,然后接总经理去吃饭,算是压惊和联谊。我知道这件事的时候,灵堂里的调解已经完成。但这算什么调解?在全面推行法制建设的今天,这一结果出人意料。乡长对我说:“是不是有人肇事,这不难查，但是查出来又如何呢?他赔得出二十多万吗?赔不出。查来查去的结果,不但要毁掉两家人,还要毁掉第三家,你说是不是?”“但事实究竟是事实”我支吾着。,.,.,“事实是，现在的三家都有了活路，有什么不好？”“那供电公司是不是有点太”“你是说冤枉？是有点儿，但他们放点儿血，不过是九牛一毛，更不过是酒楼里少埋了几次单，麻将桌上少点了几个炮儿。你还不知道他们？”我无话可说。我以前只知道法制的重要,但眼下不得不承认,法外有法,非法法也。村民们心目中自有一套更为重要的潜规则。这种规则在后果与动机之间更关注动机,比如考虑到肇事者并无恶意,因此须从轻发落；在死者与生者之间更关切生,.,者，比如考虑到两家遗孤都要活人,那么补偿就比查案更重要。他们还恨供电公司赚得太多,太容易,太霸气,这次切不可放过。这一切算计如果不是颠倒黑白,至少也是颠倒主次,活脱脱造出了一个假案。但村民们认为此事办得天理昭昭无可置疑,他们不约而同不假思索地胡言乱语，乡村干部也不约而同不假思索地两面三刀,反正是要逼供电公司掏“银子”。我不大能接受这种胡来和恶搞,但三个贫困家庭(受害者两家加肇事者一家)由此免了灭顶之灾,在没有工伤保险的情况下能继续生活,又不能不说是各种结果中最让人心安的结果。我能说什么呢。,事情就这样过去了。村民们对结局十分满意。有人说:“他们死得好啊!你想想看,一没有吃药,二没有打针,三没有动刀子,什么苦都没有吃,就像一觉睡过去了。这种死法哪里去找?”另一个说:“哪里死了呢?明明还活着啊!老人还由他们养,妻子还由他们养,连娃崽的学费也还是由他们出,只是家里少了一个影子。没关系的,同外出打工差不多。”还有一个更是无限憧憬:“我下次一定给供电公司打工去!上吊也要挑棵大树不是?跳河也要选条大河不是?”东一句,西一句,事情就真的这样过去了。（选自中外期刊文萃，有删改）,2.解释下列句子中三个加点的“事实”在文中的含义。“但事实究竟是事实”我支吾着。“事实是，现在的三家都有了活路，有什么不好？”第个“事实”和第个“事实”含义相同，都是指。第个“事实”与其他两个含义不同，是指。,解析结合上下文语境可知，题中的三个“事实”的含义是不尽相同的，这是由说话人对问题的认识角度决定的。“我”是从法制的角度即客观的角度看真相，而“乡长”是从现实功利的角度看结果。答案事故不可改变的真相（或“该承担责任的不是供电公司，而应是那个肇事者”）事故处理的实际结果（或“供电公司承担事故责任的实际结果”）,3.村民们心中自有的那套“更为重要的潜规则”是什么？请结合情节加以概括。解析“潜规则”的内容暗含在以“乡长”为代表的村民们的立身行事中，暗含在他们对“事故”的具体处理过程中，而这一切正是小说的主题之一，即对现实生活中“法外有法”的无奈和对村民的无知与麻木的批判。文中“事故”的真相、村民的做法、最后的结果、“我”的认识以及“乡长”的结论都对本题的答案要点做出了暗示。,答案在后果与动机之间更关注动机，比如考虑到肇事者并无恶意，因此必须从轻发落；在死者与生者之间更关切生者，比如考虑到受害者两家和肇事者一家都是贫困家庭，那么补偿就比查案更重要；在强势群体和弱势群体之间更同情弱者，比如考虑到供电公司和肇事者的赔偿能力，认为供电公司应该当替罪羊。（答出大意即可）,4.“乡长”是小说中唯一用较多笔墨表现的人物形象。你怎样评价这个人物形象？解析文中主要采用叙述性语言和对话描写来塑造“乡长”的形象。他的“迟到”的出场看似无意却是有心，在他为“总经理”压惊和与“总经理”的联谊背后，在他与“我”的那一番推心置腹而又“理直气壮”的对话中，隐含着的是更多的内容。,答案“乡长”是生活中尤其是社会底层“权”的代表形象，这是一个复杂的人物形象。一方面，他关心百姓疾苦，用混淆视听的方法保全了三个濒临毁灭的家庭；另一方面，他又是假案的操纵者，无视事实和法律。这是一个貌似正义，其实邪恶的人物形象，与建设真正的法制社会、建设社会主义和谐社会的时代精神格格不入。（答出大意即可。）,5.从情节的发展上看，故事到“事情就这样过去了。村民们对结局十分满意”时就已经结束了，但作者又写了四段文字。试就作者这样写的意图作一些探究。（）解析就情节发展看，没有后四段文字，故事本身仍然是完整的，也能给人以较深的启示。但有了这四段文字，我们发现，作者把笔触伸向了国民精神的深层，把“事故”典型化、普遍化、社会化、灵魂化了。,答案这四段文字可以看成是故事的尾声，同时也是对小说主题的深化，对全篇具有画龙点睛的作用。如果说在对“事故”本身的处理中村民们出卖了淳朴是出于某种“无奈”，那么村民们对“事故”结局的羡慕心理则完全是出于灵魂的猥琐，是一个沉痛的民族悲剧。神圣的法律，终为所谓的“乡规民约”甚至是“心照不宣”所替代。“真的这样过去了”表达了作者对民族病态心理的无奈和痛心。（言之成理即可。）,考点综合练阅读下面的文字，完成69题。核心提示：墙的背后藏着一个辛酸的故事墙立夏在我记忆的深处，一直有一堵墙，和一个名叫婉的女人。一个寻常的午后，我骑车去往紫竹巷。这个古老的街巷，曾经承载了我全部的童年岁月。住过的房子如今变成了挂满饰物的店铺，只有那堵老墙，斑驳着青苔的印记，一如往日的清幽。,我发现在这个初秋我突然变得善感，很多记忆如陈年老酒的熏香令人猝不及防地扑面而来。我仿佛又看见婉坐在落日余晖中的剪影，听见她在那儿柔声叫：“小囡乖，不要在墙边玩哦。”我记不起当时她多大年纪，我叫她婉嬷嬷。她独自带着一双儿女住在我家隔壁，儿子上高中，女儿略小些。婉善编织，在服装厂揽了一份织毛衣的活贴补家用。每天黄昏时分，她便搬出竹椅坐在门口，边织毛衣边等着她的两个孩子放学，一年四季从不间断。,我曾经听见过街坊四邻在议论婉的来历。这个街巷没有隐私，大家都乐于打听别人的故事，而一个女人孤身带着两个孩子，这本身就是一个令人十分感兴趣的话题。但婉似乎将她过往的一切都化成了一片云烟，让风吹散得无影无踪，所有的人最终都无从得知她的过去。在我的记忆中，婉穿着清雅，头发随意挽成一个髻，说话总是柔声细语，她跟紫竹巷所有的女人都不一样。现在想来，她身上确实有一种别样的韵味让童年的我十分着迷。,她终究和别人不大一样，有时候街坊聚在一起议论：“没见过这样的娘，伢儿去上学，看她那个紧张样儿，一天到晚说什么别顺着墙根走呀。不靠墙走，难道让他们走在马路中央？”“是呀是呀，那天我的伢儿在墙边走，她也神经兮兮地来说这话。”“我看这女人，脑子有点搞不清。”隔了很多年以后我才知道她和墙的故事。而那时候的我，只知道一跑到那堵老墙边玩，她便会放下手里的毛活，过来拉我：“小囡乖，不要在墙边玩哦。”她眼里突然流露出来的关切和惊慌，就像妈妈看到我摔跤时的眼神，让幼年的我无比地依恋。,那个天空暗沉的雨天，婉迈着小碎步跑到古墙边，水花在她的脚下叭嗒叭嗒四处飞溅。她对着那个贴着墙根行走的路人喊：“别顺着墙根走！”她的手伸出去，像是要拉回一个迷路的孩子。路人惊惧地退后，甩开了她的手，婉趔趄倒地。那天，我看到一个令我陌生的婉，她坐在雨巷的水洼里，无所顾忌，像一个孩子般肆意地哭泣。我听见妈妈叹息着说：“婉这是要把一辈子的委屈都哭尽喽。”,那天婉的眼泪打湿了整个小巷，打湿了所有人的心。其实，婉的故事并不复杂，在一个战火蔓延的年代，一户寻常人家在枪炮的间隙中东躲西藏，却终究未能逃脱悲剧的命运。一堵在轰炸声中坍塌的墙壁，那堵沉重的墙，最终埋葬了婉曾经引以为豪的一切她的丈夫、她幼小的儿子和她全部的生活希望。听到这个故事的时候，我正坐在藤椅上，阳光透过高大的落地玻璃窗暖洋洋地照进来，竹叶花纹的茶具里冒着氤氲的香气。,战争，一个多么遥远的故事。为什么我从来没有感觉战争可以离我们那么近？为什么这个宁静的午后让我感觉如此忧伤？“后来呢？”我望着面前这个女子。“后来她收留了我和哥哥，再后来我们就搬到了紫竹巷。明天我们就要离开这个城市，妈让我走之前来跟你告别一声。妈一直都记得你，说你小时候是个很乖巧的娃娃。”从此每隔一段时间我就会去紫竹巷，看看那堵老墙，看看那条曾经承载了我全部童年岁月的古老街巷。现在这个城市到处是高楼大厦，甚至很难看到一堵真正的墙了。,6.当婉被陌生人“甩”倒哭泣时，我听见妈妈叹息着说：“婉这是要把