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小学五年级语文梦圆飞天教学设计1一、 导入1、（板书梦圆）黑板上这两个字是什么意思？2、中华民族圆了很多梦，1969年登上珠峰，20xx年申奥成功，那么这次圆的是什么梦？（板书飞天）3、齐读课题。对课题有什么疑问？二、初读课文，理清脉络1、围绕飞天，课文可以分成哪几个部分？自由读全文，边读边思考。2、讨论课文分段：一 总起全文（1）二 飞天前（25）三 飞天时（615）四 飞天后（1619）五 总结全文（20）3、这篇课文有很多场面描写，你们能不能把这些场面都找出来？增加一点难度，再用一个词语来描述这个场面是怎么样的。的（ ）场面（小组比赛读完全文，让学生边读边思考）4、讨论、交流：课文写了哪些场面？送行场面发射场面发射成功场面问候场面俯瞰场面 （第五个场面是在太空观察地球的，给你两个词，眺望、俯瞰，你选哪个？为什么？）第二课时一、回顾1、 上节课我们了解到梦圆飞天的意思是2、 课文围绕飞天可以分成3、 全文描写了这些场面二、深入理解课文1、送行场面 激动的送行场面用什么词来形容送行场面？为什么？在这个场面里有哪些人？他们是什么心情？为什么？（人们、杨立伟、总指挥）读出杨立伟的严肃平静，读出总指挥话语的刚劲来。（齐读）2、发射场面 紧张的发射场面用什么词来形容发射场面？为什么？为什么紧张？（这次载人飞天任务重大、任务危险）从哪里可以看出人们的紧张？谁能读出紧张的语气，把我们带回发射现场？（个人读）我们再读得急切点、紧张点。（齐读）3、发射成功场面（重点分析） 欢腾的发射成功场面哪个词既可以体现发射成功时人们的心情，又能体现人们的行为？人们是什么心情？为什么自豪？（完成飞天任务、证明了中国的科技实力、提高国际地位）怎样读出这种自豪的感觉？（小组读）当时人们会想些什么？让我们一起回顾这个精彩场面：（观看视频）这是发射成功是飞天的最终成功吗？怎样才算是最终成功？（杨立伟成功着陆，返回地球）我们最终成功了吗？（成功了！）让我们自豪地再读一次第15自然段。4、问候场面 深情的问候场面飞船在太空遨游，杨立伟向地球发回了（问候）什么样的问候（深情的问候）让男生来读读这种深情的感觉吧。（男生读）话语里不但有深情，而且是豪迈、激昂的。5、俯瞰场面 奇妙的俯瞰场面在太空俯瞰地球是什么样的？想不想听老师读？静静地听，边听边想象。（出示地球图片）你有什么感觉？能分别用一个词来形容太空和地球吗？（ ）的太空 （ ）的地球真是奇妙的景色！6、这么多场面中，你印象最深刻的是哪个？为什么？三、总结全文1、看着这一个个场面我们心潮澎湃，作者又发出什么的感叹？齐读最后一段。你对哪句话最有感触
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