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六年级语文下教案给家乡孩子的信21、默读课文第三段，思考：这一段写了哪些内容？2、巴金是个普通人吗？巴金是五四以来著名作家，创作了二十几部中、长篇小说，十二本散文、游记，大量的短篇小说，还有很多译著，在国际上享有崇高的声誉。但他为什么只是把自己当作普通人呢？3、巴金为什么而写作？理解我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情这句话的意思，体会为表达对祖国和同胞无限的爱而写作的思想感情。用不是.而是练习说话。4、巴金在信中怎样评价自己的一生的，同时又表达了什么希望？默读课文，思考：巴金为什么说自己的一生是老老实实、平平凡凡的一生？巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？理解我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果的意思。什么是生命开花结果？读巴金说的第二句话，讨论：我们生存需要什么？我们比生存需要多得多是什么？让生命开花结果和实现生命的意义是不是一回事？（人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这句话就是讲生命的意义在于奉献而不在享受）5、小结6、指导感情朗读。二、讲读课文第四段1、巴金爷爷希望看到自己的生命开花，但是又不可能再活一次，只能怎么办？2、感情朗读，体会巴金爷爷珍惜时间，让生命开花结果的美好感情。三、讲读课文第五段1、指名读课文，思考：这一段主要写什么？2、用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。四、讲解信的格式1、以上我们讲的是信的正文。书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。2、默读课文，对照格式，说说这封信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么？五、有感情地朗读课文板书：23给家乡孩子的信老老实实、平平凡凡思索、追求、明白生
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