八年级语文下册 4.19 春酒课件1 （新版）新人教版.ppt

琦君（台湾）,春酒,1体会本文细节描写的情趣；了解母亲的性格品质；感受作者浓浓的思乡之情。2通过感情朗读，体会本文细节描写情趣；通过合作学习概括母亲品质。3感受童年的美好生活，领悟文章中所含的思念故乡、追思亲人的情感意蕴。,学习目标,一、【预学】（一）预学目标：1.熟记生字词，掌握字音、词义；2.通过感情朗读，体会本文细节描写情趣3.感受童年的美好生活，领悟文章中所含的思念故乡、追思亲人的情感意蕴。,（二）情境创设：每个人都有难忘的童年。说起童年时光，我们很容易想到这样的画面:天真无邪、无忧无虑、父母堂前、外婆膝下是的，童年的确可以说是人生中最朴素、最纯真、最美好的岁月。今天就让我们徜徉在童年的岁月里，品尝琦君浓浓的春酒。,（三）预学内容：1给下列加点字注音。,枸杞薏草门槛衣襟酬谢两颊挑剔家醅煨炖气氛,y,kn,jn,chu,ji,t,pi,guq,widn,fn,2解释下列词语。,家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。落幕：闭幕。过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：过分严格地在细节上指责。,3.大声朗读课文，边读边思考在字里行间流露出作者什么样的感情？在字里行间流露出作者浓浓的思乡之情。,二、【研学】,（四）整体把握合作探究1.围绕思乡作者写了几件事？默读课文用简练的语言加以概括。2.仔细研读课文，你认为在这三件事情的叙述描写中，哪些细节描写体现出家乡味是“真正的家醅”？3.文章以春酒为题，写了过新年，吃春酒，吃会酒三件事。想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？4.划出文中关于母亲描写的细节，分析文中的母亲是怎样的一个人？,二、【研学】,1.围绕思乡作者写了几件事？默读课文用简练的语言加以概括。,三件事：过新年，吃春酒，吃会酒。,2.仔细研读课文，你认为在这三件事情的叙述描写中，哪些细节描写体现出家乡味是“真正的家醅”？过新年的浓浓家乡味体现在：新年迎神拜佛，有诸多禁忌；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们的兴奋、快乐，家长的紧张、繁忙；“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒。其中“我不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”设喻奇特形象，一个活泼可爱的小女孩在细节中得到充分的刻画。寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷，处处表现出民风之美。,二、【研学】,吃春酒中的家乡味体现在：（1）家家户户轮流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象；（2）具体陈列出八宝酒的制作方法和原料，体现出独有的家乡制作工艺；（3）细致刻画了一个偷酒喝的可爱女孩形象。其中，如：“我就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔。”“早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝酒了”这看似十分随意的几笔细节描写，让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。,吃会酒中家乡味道更是浓郁深厚。村子里有人需钱急用，要起个会正月里，会首总要置酒表示酬谢，而母亲很乐意把花厅“供人请客”，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火明亮，人人兴高采烈，母亲因别人的赞美高兴得“两颊红红”。笑眯眯的母亲，本本分分的村民，令人难忘。其中，如，吃会酒，得了“两条”印花手帕，于是“开心得要命”。花匠阿标叔“巴结地把煤气灯玻璃早擦的亮晶晶的”，他热情好客、乐于助人的性格就鲜明地体现出来了。这种家人般的氛围，这种温馨的人际关系、这种人情之美让人向往不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的一两处细节中。,3.文章以春酒为题，写了过新年，吃春酒，吃会酒三件事。想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？不是。作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。,4.划出文中关于母亲描写的细节，分析文中的母亲是怎样的一个人？俭朴勤劳、灵性很强，她善良大度、充满美德。例如：“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。补气、健脾、明目的哟!母亲总是得意地说。她又转向我说：但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”在这里，母亲的慈爱温柔，孩子的活泼调皮，真是历历如在目前。,【评学】,达标检测1.积累有关“思乡”的古诗名句（至少写出三句）。“海上生明月，天涯共此时。”“但愿人长久，千里共婵娟。”“举头望明月，低头思故乡。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”,2.品读下列语句，有的表现民风民俗的，有的表现人情的，请选填答案。,A民风之美B人情之美（1）新年里迎神拜佛，有