八年级语文上册《第11课 中国石拱桥（第2课时）》课件 新人教版.ppt_第1页
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题目：,中国石拱桥,【学习目标】课标要求：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序2、学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情目标达成：1、品味说明语言的准确性2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情,【课前展示】,给下列汉字注音。洨河张鷟饮涧桥墩拱桥陡坡暴涨匀称和谐铺砌推崇漳州弧形长虹堤岸惟妙惟肖,【创境激趣】,作者简介,茅以升(1896-1989)是我国著名的桥梁专家。江苏省镇江人。1921年获美国加里基理工学院工学博士学位。,几十年致力于桥梁的设计研究和教学。三十年代他设计和主持修建了杭州钱塘江大桥。五十年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。有很多关于桥梁建筑方面的专著。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了中国桥梁史。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。,桥,创境激趣,名桥欣赏,【自学导航】,A、作者介绍：B、1、阅读课文，概括文章所说明的不同对象2、本文所采用的说明顺序是：3、给课文题目加上定语（教师在已经写好的板书“中国石拱桥”前加上“”，成为“的中国石拱桥”）。4、结合第1、2、3自然段归纳总结中国石拱桥的特点,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,形式多样,巧妙绝伦,坚固,美丽,_._的中国石拱桥,4、结合第1、2、3自然段归纳总结中国石拱桥的特点。,形式优美,结构坚固,历史悠久,【合作探究】,1（1）本文的标题是中国石拱桥，而大量篇幅却是赵州桥和卢沟桥，如何理解作者的安排和思路呢？（2）、怎样说明才能把这些特点说清楚呢?通常的作法是精选例子，下面我们看看课文是如何选择例子来说明事物的特征的。请同学们仔细看看课文重点写了哪些例子。,2、齐读课文第4、5自然段。思考：（1）文章是从哪几个方面来介绍赵州桥的？（2）作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？（3）以赵州桥为例，说说它是如何体现中国石拱桥的一般特点的？（4）赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外，还有没有它的独有的特点,整体感知,1、阅读课文，概括文章所说明的不同对象,石拱桥,中国石拱桥,赵州桥卢沟桥,中国石拱桥的新发展,2、本文所采用的说明顺序是：,从一般到个别的逻辑顺序,3、给课文标题前添加修饰语。（发言前对所添加的内容稍作解释，注意以课文为依据。）,_的中国石拱桥,历史悠久,【强化训练】,1假如你是导游，
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