中考物理复习第三单元物态变化第3课时物态变化课件.ppt

第三单元物态变化,第3课时物态变化,考点精讲,第三单元物态变化,考点1温度,冷热,0,100,1,负3.5摄氏度,零下3.5摄氏度,37,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,（续表）,热胀冷缩,温度,量程,分度值,全部浸入,底部,侧壁,稳定,不能,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,考点2熔化和凝固,固,液,吸,液,固,放,温度计,停表,均匀,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,（续表）,吸收,不变,吸收,升高,熔点,吸,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,考点3汽化和液化,液,气,吸,气,液,放,加压,降温,温度计,高,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,（续表）,保持不变,沸点,吸热,高,低,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,点拨认识“白气”：在生活中看到的“白气”并不是气体，它是空气中的水蒸气液化成的小水滴悬浮在空中形成的。“白气”是液态的小水滴，与水蒸气不同，水蒸气是气体，人眼看不到。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,2.蒸发和沸腾,表面,表面,内部,任何,沸点,缓慢汽化,剧烈汽化,温度,表面积,空气流速,不变,汽化,吸热,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,考点4升华和凝华,固,气,吸热,气,固,放热,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,【点拨】(1)升华实例：加热时，固态的碘变成碘蒸气；冬天，冰冻的衣服变干；凝华实例：碘蒸气遇冷直接变成固态碘；霜、雾淞等的形成；(2)图解“三态六变”：如图31所示，向上的变化过程要吸热，向下的变化过程要放热，且任意两种物态间的物态变化是一对互逆过程,图31,考点精讲,考向探究,实验突破,考向探究,第三单元物态变化,探究1温度及温度计的使用,例12017广东改编实验室里常用的液体温度计是根据_的规律制成的，如图32甲所示，液体温度计测量液体温度时，操作正确的是图_。如图乙所示，温度计的示数为_(该温度计的单位是摄氏度)。,图32,液体的热胀冷缩,D,9,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,B,针对训练1下列温度不符合生活实际的是()A人的正常体温约为37B人感觉舒适的温度约为35C标准大气压下，冰水混合物的温度是0D中考考场的温度为2426,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,针对训练22017呼和浩特小明同学设计的一个温度计如图33甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。(1)这个温度计是根据_(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的。(2)将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向_(选填“左”或“右”)移动。(3)图乙是某患者测量体温时体温计的示数，此时患者的体温为_。,图33,气体热胀冷缩,左,39,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,解析(2)周围温度降低时，瓶内气体体积会缩小，所以外界大气压会把液柱向左推。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,探究2物态变化及吸、放热判断,B,例2下列“物态变化”与其吸热、放热的关系正确的是()A霜的形成是凝固现象，要吸热B冰化成水是熔化现象，要吸热C寒冷冬天呼出的“白气”是汽化现象，要放热D露珠的形成是液化现象，要吸热,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,C,针对训练2017河南下列对生活中物理现象及其原因的分析中，错误的是()A游泳后，从水中出来感觉较冷，是由于水蒸发时吸热B冬天，窗玻璃上出现冰花，是由于水蒸气发生了凝华C夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热的原理D冬天，在保存蔬菜的菜窖里放几桶水，利用了水凝固放热的原理,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,解析游泳后，身体表面的水蒸发，从人体吸热，人感觉冷，故A分析正确，不符合题意；冬天室内温度相对较高，水蒸气遇到冷的玻璃，会在玻璃上凝华并放热，形成冰花，故B分析正确，不符合题意；干冰是固态的二氧化碳，常温下极易升华，而升华吸热，给食品保鲜时，则利用了干冰升华吸热的原理，故C分析错误，符合题意；冬天在菜窖放几桶水，利用水凝固放热使菜窖内的温度不至于过低而冻坏蔬菜，故D分析正确，不符合题意。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,探究3有关物态变化的图像问题,D,例32017东营如图34所示，甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图像，下列说法正确的是()A固态酒精是非晶体B在117时，酒精处于液态C酒精温度计可以用来测量沸水的温度D酒精在沸腾过程中吸热但温度不变,图34,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,D,针对训练缺水地区的冬季，当地有些居民靠取冰雪来获得生活用水。如图35所示是将一定质量的冰雪从20加热到沸腾过程中，温度随时间变化的关系图像(不考虑水中有杂质产生的影响)。下列对图像的分析中正确的是()A冰的熔点是0，水的沸点是100B在图像中的BC段，该物质只是以液态形式存在C冰熔化和水沸腾过程中都吸热且温度升高D当地气压低于标准大气压,图35,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,突破1探究固体熔化时温度的变化规律,考点归纳1实验测量工具：温度计和停表等。2实验中使用固体粉末，这样可以使固体受热更均匀；温度计的玻璃泡要与固体充分接触，但不能接触试管壁或底。3使用水浴法加热的优点：保证固体受热均匀；使被加热的物质缓慢受热，从而使其慢慢熔化，便于观察温度变化的规律。,实验突破,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,考点归纳4试管在水中的位置：使被加热固体浸没在水中，试管不能接触到烧杯的侧壁和底部。5绘制熔化过程中的温度时间图像，并分析图像，判断物质的状态及吸、放热情况。6绘制温度时间图像的作用：判断物质是晶体还是非晶体：根据图像中有无水平线；确定晶体的熔点。7熔化过程中温度、内能及热量的变化：晶体吸收热量，内能增加，温度不变；非晶体吸收热量，内能增加，温度升高。8熔化前后曲线倾斜程度不同的原因：同种物质，状态不同，比热容不同。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例12017兰州改编在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题：(1)实验中需要的测量工具是温度计和_，加热时需要不断观察冰的_变化。(2)本实验成功的关键是保证冰_，为此需要采取水浴法加热。,停表,物态,受热均匀并缓慢吸热,图36,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例12017兰州改编在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题：(3)实验中，每隔0.5min记录一次温度计的示数，第0.5min时温度计的示数如图36乙所示，其读数是_。(4)实验结束后，他们绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示，由图可知：冰的熔点是_，冰熔化的特点是_。,4,0,冰熔化时吸收热量但温度保持不变,图36,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例12017兰州改编在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题：【实验拓展】(5)用水浴法加热，不但可以使物质均匀受热，而且物质的温度升高_(选填“快”或“慢”)，便于记录各个时刻的温度，为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是_。若冰块较大，对实验的影响是_。,慢,不断搅拌冰块,大块物体不易均匀受热，导致测量出来的温度有误差,图36,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例12017兰州改编在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题：【实验拓展】(6)对比发现，在受热条件相同的情况下，冰熔化后的升温速度比熔化前的升温速度减慢了，其主要原因是_。,水的比热容较大,图36,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例12017兰州改编在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题：【实验拓展】(7)当试管里的冰全部变成水后，继续加热，试管里的水会沸腾吗？_(选填“会”或“不会”)，原因是_。,图36,不会,水沸腾后吸热但温度不变，试管里的水达到沸点后，烧杯中的水也达到沸点并开始沸腾，此时试管中的水温与烧杯中的水温相等，不能继续吸热,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,突破2探究水沸腾时温度变化的特点,考点归纳1实验设备的组装顺序：自下而上。2温度计的使用和读数，注意温度计的玻璃泡不能触碰烧杯底和烧杯壁。3烧杯口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷液化形成小水珠。4烧杯上面纸盖的作用：防止加热时热量散失，造成加热时间过长。5盖上留有小孔的目的：如果加的是厚纸板，会使烧杯内气压升高，从而提高水的沸点，影响实验结果，留小孔可以使烧杯内外气压相同。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,考点归纳6沸腾前后气泡的特点：沸腾前气泡较少，在上升的过程中由大变小；沸腾后出现大量气泡，在上升的过程中由小变大。7撤去酒精灯后水没有立刻停止沸腾的原因：石棉网的温度高于水的沸点，使水继续吸热。8分析实验数据，绘制(设计)沸腾时温度时间图像(表格)，并分析得出水沸腾时的特点，即持续吸热，温度保持不变。保持不变的温度所对应的数值即为水的沸点。9沸点与气压的关系：水的沸点在标准大气压下是100，气压越低，沸点越低。10缩短实验时间：减少水的质量或提高水的初温或加盖纸板。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例22017聊城改编在“探究水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中：(1)安装实验器材时，应按照_(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。(2)如图37乙所示为加热一段时间之后的温度计的示数，则此时水的温度为_。,图37,自下而上,84,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例22017聊城改编在“探究水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中：(3)当水温接近90时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的关系图像(如图丙所示)，由图像可知：水沸腾时的特点是_；本实验中水的沸点为_，出现这一结果的原因可能是该处大气压_(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。,吸热，但温度保持不变,97,小于,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例22017聊城改编在“探究水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中：【实验拓展】(4)实验中为了缩短加热时间，可采取的措施是_(写出一条即可)。实验中，小梦观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图311甲、乙所示，表示沸腾前气泡上升情况的是图_。水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是_(选填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”)。,图38,加盖纸板,甲,小水滴,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元物态变化,例22017聊城改编在“探究水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中：(5)小梦和小阳两组同学使用相同的实验器材实验后绘制出的温度随时间变化的图像如图丙所示，分析图像可知，_(选填“小梦”或“小阳