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文档简介

小学四年级语文回顾拓展八教学设计4回顾拓展八是结合本单元的专题学习内容，包括三个方面的内容：、眼中的毛泽东是什么样的。、有关场面描写和人物描写的方法及运用。、本学期语文学习的收获。其中前两方面的内容是针对本组而言的，最后内容是针对全学期而言。日积月累安排的是毛泽东所写的一首词，通过这首词的阅读，学生可以进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。成语故事讲的是大公无私这个成语典故。可引导学生把阅读成语故事的热望延伸到课外，鼓励学生多读书，勤积累。【设计理念】回顾拓展八围绕走近毛泽东这一主题安排了三项内容，在交流中，注意紧密联系课文实际，提出观点或想法，也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创作潜能，整合知识和能力，拓宽语文学习的内容，形式和渠道。使他们在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。提高阅读兴趣，体会丰富的内涵和情感，不断积累素材、培养语感、体验品味，逐步达到熏陶感染，潜移默化的目的。新课标指出，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的方法，始终为学生的终身学习和发展服务。【教学目标】、通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用；、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。、阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。、养成多读书，勤积累的学习习惯。【教学重点】注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。【教学难点】通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心【课时安排】课时。【教学过程】第一课时交流平台一、交流平台、读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？学生从多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人）让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。（对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练。）、对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文开国大典、青山处处埋忠骨的描写方法，谈自己在习作中的运用。、这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？（学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以 。）、自由组合，分小组进行讨论，并交流新得。、进行交流评价。、教师小结：同学们，转眼一个学期即将过去，在刚才
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