英语词汇记忆技巧.ppt

英语单词记忆方法,2009-10,步骤,1、确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限并辅以阅读、语法、作文等配套训练。2、选择适当的单词表（3000词左右为宜）。这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释（一般是一到三个注释，不超过五个）。认识并读准单词。3、每天背100到200个单词。以单元或整本书为单位，采用多种手段，尽快背完。4、坚持复习词汇表（每天扫一遍，划去已经认识的单词），并辅以大量练习。仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。（高频度的接触）,具体的方法分为,传统的机械记忆法形象记忆法,1.构词记忆法分析单词的构成成份，辨识其中的词根或词缀，在掌握词根或词缀的前提下，可以触类旁通，以一当十。2.阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。3.协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。4.分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类，集中背诵。5.循环记忆是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度，以达到减缓遗忘速度的目的。除此之外，黎学智的逻辑记忆法和星火式记忆法也是常见的方法。,拼读记忆法（参照：英语国际音标及语音的基本常识）,一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词a在开音节中einameplaneJanebabycake在闭音节中bagdadhatmapblackbacke在开音节中i:hethesemeChinese在闭音节中ebedletpendeskyeseggi在开音节中aibikeflydrivetimenicekite在闭音节中ifishbigdrinksitmilkswimo在开音节中uthoseclosegohoehomeno在闭音节中clocknotboxshopsocku在开音节中ju:studentexcusedutyTuesday在闭音节中buscupjumpmuchlunch在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读u:音，例如：Junebluerulersuper,二、元音字母在重读音节中的特殊读音,a在w音后面wantwhatwatchwashqualitya在fnskphspssstth前:afterplantgraphaskgraspglassfastfatheri在-nd-ld和gh前aifindchildlighthigho在-st-ld前umostpostcardoldcoldo在mnvth前comemonkeylovemother,三、元音字母在非重读音节中的读音aChinaanotherwomanbreakfastorangeehundredstudentopenweekendchickenpocketiholidaybeautifulfamilyanimalaiexercisesatelliteosecondtonightsomebodywelcomeualsozerophotouautumndifficultju:popularcongratulationJanuary动词中的a如果处在开音节位置，a读ei音，operateu处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读u(:)音，例如：JulyinfluenceFebruaryissue在非重读音节中，许多单词中的元音字母aei既可以读作音，也可以读作i音。,四、-r音节元音字组在重读音节中的读音ar:carfarmdarksharpenerar在w音后面:warmquartertowardsor:fortymorningshortor在w音后面:wordworkerworseerirur:certainlybirdThursday辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carrysorryhurry-r音节在非重读音节中通常读音，例如：dollarteachermartyrforgetSaturday,五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词arecaredarehareereiheremereireaifirehirewireore:morescorebeforeurejupurecureareereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读音picturepleasure重读元音字母加Rr，再加非重读元音字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读r音。例如：parentzerostoryduringinspiring某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orangeveryAmericanparagraph,二、构词法记单词，省时省力,1.派生2.合成两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个合成词的意思可根据构成它的几个词的意思推想出来。3.转化法：就是把一个词从一种词类转成另一种词类。blacka.（黑）toblackenv.（使黑）-缀后/派生hota.(热)toheatv.（热）、fulla.(满)tofillv.（装满）、wholea.(健康)tohealv.（医治）、bloodn.（血）tobleedv.（出血）-元级派生correcta.（正确的）,v.(纠正)、secondnum.(第二)secondvt.(支持)、imagen.（影像）imagev.（作图像）,samplen.（样品）samplev.（取样）,三、词的归类,1.按词的内容归类2.按同义词、反义词归类3.按词性归类,四、单词的反复再现及积累,记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。通过第一次感知记忆，大脑皮质建立的暂时性的联系，会因为抑制而消退，必须反复再现，转化为长时记忆。因此，今天把单词记住了，明天必须复习再记，一周后再重新记一次，这样，单词才能记牢。同时也可以要求学生把所学单词按字母先后顺序，编成单词本，随学随加，逐渐成为一本自编的小词典。在记单词和查找单词时都比较方便，做到随时翻阅，所记单词就不容易遗忘了。,形象记忆法,首先，您得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如，a形象为“果”（像苹果吗？），谐音为“鸭”。o形象为“洞，轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”（advertisement的缩写），ed为“过去”（动词的过去式一般都在后面跟ed）。同理，est为“最”。pla为“解放军”。,熟字形象法。catwalk记为“猫（cat）走（walk）狭窄的过道”，kidnap（绑架）记为“小孩（kid）小睡（nap）时被绑架”，mature（成熟）记为“好像自然（nature）变成熟”。Cur“没有被（e看起来像被子）治愈（cure）的恶狗”。谐音法。amen就是阿门（直接音译过来）。abolish啊暴力须废除。abyss鸭比试，在深渊。alien爱恋外国的侨民,bitch别去对母狗发牢骚。boff暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。brute哺乳它是畜生。串联形象法。absolute绝对专制的上帝。familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀（immo谐音为阴谋，late最近）。drear大*股沉闷忧郁（d形象代码为“大”，rear屁股）。Adonis广告上面是美少年（Ad广告，on上面，is是）。hesitate他坐着吃鱿鱼（犹豫），或记为：他犹豫地坐着吃（he他。sit坐，ateeat的过去式）。evil颠倒的生活是罪恶的（live颠倒过来看）。,Weirda.不可思议的分解为weird，ird就是没有头的bird（少了开头的字母b），联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。Blissn.好福气，天福谐音“不理事”，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气Dearthn.饥荒，饥馑分解为dearth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑Waifn.无家可归者分解为waif，wai为“外”的汉语拼音，f为“放”的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回Porevi.钻研谐音“泡”，联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。,Pauper：n.穷人分解为paperu，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人Caprice：n.怪想法分解为caprice，cap是“帽子”，rice为“大米”，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法Languid：a.没精打采的谐音“懒鬼的”，联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的Elf：n.淘气鬼与self（自己）相比较，elf是少了头的“自己”，联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼Cactus：n.仙人掌分解为cactus，c为“刺”的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”，cactus就是“有刺作用于我们”，联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们,英语国际音标及语音的基本常识,1、单元音（12个）,2、双元音（8个）,3、清、浊辅音（28个）,二、语音的基本常识,1、音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。（以下例子中many的注音有错）,2、重读音节,任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号,3、浊化音以sp_,st_,sk_开头的单词清辅音/p/t/k/分别要发浊辅音/b/d/g/。4、定冠词the的读