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1 / 3 德育与班主任工作经验交流材料： “ 润物细无声 ” 德育与班主任工作经验交流材料 :“ 润物细无声 ” “ 学高为师 ,身正为范 ”, 陶行知先生的这八个字非常洗练的概括了对一个教师的基本要求。其中 “ 身正为范 ” 是说做教师的道德规范 ,做教师自己身不正何以教育影响学生 ,教育的过程也是一个师生互相影响的过程 ,但是教师是占据主导地位 ,教师的道德面貌决定了整个教育的成败。班主任更是学生班级工作的建设者、组织者、领导者和教育者。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、发生着潜移默化的作用。对学生来 说 ,具有无可怀疑的威信 ,是一切美好的化身和可以模仿的榜样。而这个榜样又是最直接和接近的。做为一名小学班主任 ,我正是时时处处严格要求自己 ,将 “ 身正为范 ” 作为自己的座右铭。 班主任是作为班级的一员参与班级管理 ,所以要求学生做到的 ,自己要首先做到。作为班主任 ,我一直就是这么做的。 一、良好纪律习惯的榜样 良好的纪律是学习的保证 ,对六年级毕业班的学生来说 ,更应该养成良好的纪律习惯。在第一次班会课中我就对学生提出了要求 ,比如 :每天要按时到校 ,上课铃一响就2 / 3 要迅速进教室 ,站 队要做到 “ 快、静、齐 ”, 集会时要严肃 ,不能随便说话 ,有病、有事不能到校要跟老师请假 正因为如此 ,学生也逐渐养成了好的习惯。当老师坐进教室上课时 ,你会发现所有学生都已端坐在自己的座位上 ,做好了上课准备。做操时 ,我们班总是快速站好队 ,早早的带到操场上 ,准备做操。早上到校后 ,学生能主动打扫卫生 ,然后开始早读 ,中午吃完饭后 ,他们能自觉完成作业 ,安静的上午休 二、文明言行举止的榜样 我们这里是农村小学 ,由于受周围环境及家庭环境的影响 ,有好些学生在语言行为方面不够文明 ,更有的为了一点点鸡毛蒜皮的小事 ,就破口大骂同学 ,甚至大打出手。 我本就出身农村 ,对此感受颇深 ,更了解文明的言行举止对学生的重要性。在平时的教学生活中 ,我很注意自己的言行对学生的影响。有时可能会向学生借东西 ,我就会跟学生说 “ 谢谢 ” 。学生的书本或其他文具掉到了地上 ,我会帮学生捡起来 ,如果是我自己不小心碰掉的 ,我还会说声“ 对不起 ” 。课间操的时候 ,我总是站在班级队伍的后面。如果哪两位学生有矛盾了 ,我会先了解情况 ,进行调解 ,然后互相道歉 现在你如果 去我们班 ,肯定会发现可惜的变化。同学之间不会随便拿别人的东西 ,借用别人的东西 ,会打招呼 ,3 / 3 用完之后还会说声 “ 谢谢 ”; 不小心踩了别人的脚或碰掉别人的东西对主动说声 “ 对不起 ”; 升旗或集会时 ,学生也不会再小声议论了 ;每天到校后会主动跟老师和同学问好 ,放学了回挥着小手跟老师同学说 “ 再见 ” 从这桩桩件件中 ,更使我相信教师作为学生的师表 ,
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