高考语文应试技术.ppt

（二）告诫学生务必关注文章的主旨,（三）提醒学生命题人其实很善良,命题人总是用尽可能清楚明了的语言给我们指明答题的范围和方位。,技术性问题（一）,切实把握文章的主旨,灯笼红（2008高考）顺着石板街走到从前（2008春考春声和春深（2009高考）无限玄机（2009春考）天目山（2010高考）你在大雾里得意忘形（2010春考）又见鹭鸶（2011高考）信使（2011春考冬阳童年骆驼队伍（2012高考）我的邻居吴冠中（2012春考,1、要关注文章题目,2、关注作者情不自禁的议论或抒情,你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永不离身。那是故乡故土的呼叫。“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，又朦胧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。,春声与春深2009高考作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？(3分)【参考答案】表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点两2分，两点3分）,然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意？（你在大雾里得意忘形2010春考）哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。（又见鹭鸶2011高考）,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。（2012高考冬阳童年骆驼队伍）,由个别到一般，由具体到抽象，由现象到本质，由此及彼,灯笼红（2008高考）顺着石板街走到从前（2008春考春声和春深（2009高考）无限玄机（2009春考）天目山（2010高考）你在大雾里得意忘形（2010春考）又见鹭鸶（2011高考）信使（2011春考冬阳童年骆驼队伍（2012高考）我的邻居吴冠中（2012春考,故乡,亲情,历史,人生,国家,自然,童年,常见主旨,生命的节日相连的血脉淹城，逗号带镣铐和不带镣铐转身黄河滩柳雪夜喧嚣意象一个人的雪天,故乡,亲情,历史,人生,国家,现代文明的反思,童年,常见主旨,3、要善于捕捉关键词,留存工业文明的记忆（2010春考）,1第段中“有形的载体”指的是旧工业文明的老建筑。2、（1分）第段空格中应选填的一项是（B）A、既然B、因为C、因此理由：城市将失去一段记忆是下一代子孙批评我们的原因。3、（3分）下列举老粮仓例子的用意理解正确的一项是（D）A与老电厂作比较，突出了事务所个性化特征。B说明由外围到内部的改造过程是比较合理的。C具体说明原样保留是改造老建筑的一个原则。D已成功案例具体说明改造老建筑的一种做法。4、（4分）从全文看，第段划线句中“更好的平衡点”是指什么？保留旧产业建筑的外貌，变更其使用功能。5、（4分）作者希望一代代人努力保存好这座城市工业文明的记忆，你对此有和评价？在上海城市正处于重新发展时提出，有现实意义；在许多城市旧产业建筑面临被拆的背景下提出，有普遍意义认识到不能一蹴而就，需要长期努力才能完成，有长远意义。,你在大雾里得意忘形2010春考,6、（2分）第段中画线句运用叠词的表达效果是突出了大雾使枯草呈现出霜花簇拥的美丽，并有一种音韵美。7、（3分）第段中多次用“不知所措”的作用是什么？第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人的“不知所措”，强调大雾使城市失去了往常的秩序与规则，为下文“我”的得意忘形铺垫。8、第段中画线短语的顺序为什么这样安排？三个短语的顺序与到的内容照应；语意逐步推进，作者先写大雾使周遭与自己阻隔起来，再写因“阻隔”而产生“驾驭”的感受，最后与黑夜的阻隔比较，突出只有大雾才能使自己清晰地注视自己。9、第段对“我”步态的描述富于变化，从语言表达的角度作赏析。先用比较舒缓的语言节奏细描四种步态，再用短句组成排比概述其他步态，节奏越来越快，最后用不确定的语气表明自己已进入得意忘形的境界，巧妙地传递出情绪的变化。,10、（3分）第段中画线句的含义是大雾中的你我不同于现实生活中常态的你我，是本真的，这种难得的状态使我更加珍惜。11、（4分）下列对标题“你在大雾里得意忘形”分析不正确的两项是（A）(C)A“你”指的是不期而遇的那位和文中的“我”。B用第二人称“你”增加了与读者沟通交流的亲切感。C大雾是一种消除了物理空间与心理空间阻隔的象征。D“得意忘形”表明“你”已处在自我陶醉的境界中。E标题陈述的事实意味深长，激发了读者遐想与思考。12、（3分）结合作者在雾中的感悟，简析荷塘月色中月夜下的荷塘对朱自清的意义。朱自清独处在月夜下的荷塘边，获得了心灵上片刻的自由与宁静。这与大雾使作者获得心灵的自由呢类似。,又见鹭鸶2011年高考,7第段描写河边令人陶醉的风景，是为了突出鹭鸶的美。（2分）8简析第段中画线词“扑飞”的精妙之处。（3分）“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（第1要点1分，第2要点2分。）9第段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（3分）运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆回到现实景色，承上启下；照应题目。（每个要点1分。）10第段画线句运用比拟的表达效果是形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态。（2分）12联系全文，鉴赏文章结尾引用蒹葭诗句的好处。（4分）引用诗经名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情韵味。（第1要点1分；第2要点2分；第3要点1分。）,技术性问题（四）,关注语文知识,2012年高考,11.最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（4分）,孔乙己中的小伙计视角宽容序言最后一段这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了。,原开头一个白胡子穷老头儿向我们乞求施舍。我的同学约瑟夫达佛朗舍竟给了他一个五法郎的银币。我觉得有点惊奇。他于是对我说：这个可怜的人使我想起一段往事，这段往事我一直念念不能忘怀。下面我就来讲给您听。事情是这样的：,原结尾：今后您可能还会看到我有时候要拿一个五法郎的银币给这些流浪汉，其原因就在于此。,我的叔叔于勒,这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树就先啸，来了雨，大榆树就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。太阳在园子里是特大的,天空是特别高的是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。,祖父和我（萧红呼兰河传）,6.本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味，请对此加以评析。（4分）（2012春考）,答案示例：“邻居”只是针对人物的居住位置而言的称谓，不涉及人物的身份和地位。吴冠中是著名画家，而作者却只把他当作一个邻居，记述了他日常生活中的一些琐事。这一视角有利于塑造作为普通人的吴冠中的形象，让读者了解到吴冠中作为公众人物之外的一面。标题中的这一称谓也表现出吴冠中与周围百姓的融洽，表现出他的人格魅力。,作者希望一代代人努力保存好这座城市工业文明的记忆，你对此有和评价？,在上海城市正处于重新发展时提出，有现实意义；在许多城市旧产业建筑面临被拆的背景下提出，有普遍意义；认识到不能一蹴而就，需要长期努力才能完成，有长远意义。,在这座城市重新发展的时代中国许多城市中的旧产业建筑面临着被拆的命运,写作背景,又见鹭鸶2011年高考,7第段描写河边令人陶醉的风景，是为了突出鹭鸶的美。（2分）8简析第段中画线词“扑飞”的精妙之处。（3分）“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（第1要点1分，第2要点2分。）9第段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（3分）运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆回到现实景色，承上启下；照应题目。（每个要点1分。）10第段画线句运用比拟的表达效果是形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态。（2分）12联系全文，鉴赏文章结尾引用蒹葭诗句的好处。（4分）引用诗经名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情韵味。（第1要点1分；第2要点2分；第3要点1分。）,我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,你在大雾里得意忘形2010春考,6、（2分）第段中画线句运用叠词的表达效果是突出了大雾使枯草呈现出霜花簇拥的美丽，并有一种音韵美。7、（3分）第段中多次用“不知所措”的作用是什么？第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人的“不知所措”，强调大雾使城市失去了往常的秩序与规则，为下文“我”的得意忘形铺垫。8、第段中画线短语的顺序为什么这样安排？三个短语的顺序与到的内容照应；语意逐步推进：作者先写大雾使周遭与自己阻隔起来，再写因“阻隔”而产生“驾驭”的感受，最后与黑夜的阻隔比较，突出只有大雾才能使自己清晰地注视自己。9、第段对“我”步态的描述富于变化，从语言表达的角度作赏析。先用比较舒缓的语言节奏细描四种步态，再用短句组成排比概述其他步态，节奏越来越快，最后用不确定的语气表明自己已进入得意忘形的境界，巧妙地传递出情绪的变化。,11、（4分）下列对标题“你在大雾里得意忘形”分析不正确的两项是（A）(C)A“你”指的是不期而遇的那位和文中的“我”。B用第二人称“你”增加了与读者沟通交流的亲切感。C大雾是一种消除了物理空间与心理空间阻隔的象征。D“得意忘形”表明“你”已处在自我陶醉的境界中。E标题陈述的事实意味深长，激发了读者遐想与思考。,第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。,2000年全国高考第22题这篇散文（长城）中，作者主要运用第二人称写长城，这样写的好处是什么？答：采用第二人称，将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。,2002年北京高考第20题（一片树叶）最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？答：营造了一种与读者进行交流的情景和氛围，亲切自然。,20文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。(4分)(2006辽宁卷),我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻,改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，(2分)便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。2分),技术性问题（五）,踩准得分点，守住得分底线,12.“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以分析。（4分）（2012高考）,答案示例：“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系，“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调，这样写足见作者构思之巧。,又见鹭鸶2011年高考,12联系全文，鉴赏文章结尾引用蒹葭诗句的好处。（4分）,我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,引用诗经名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情韵味。（第1要点1分；第2要点2分；第3要点1分。）,简析篇末“就会跪下来”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共6分)（2004浙江高考题）,含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。,假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：“就会跪下来”,在你常读的报纸中，你最喜欢哪一种(报纸名称)?请从两方面作简要介绍。(4分)（2004高考）沙漠玫瑰的开放给了作者认识历史的方法，请联系生活实际，谈谈它给你认识事物带来的启发。(4分)（2005春考）,一点建议,命题人提供的答案：（3分）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的；“我”认为挂铃铛是人的需要，是从感情需求的角度讲的；“我”的想法富有情趣，所以更美。（答对1点给1分）阅卷补充答案：爸爸从世俗角度/安全角度/为了防狼，1分；我从情感角度/精神角度/心理角度/情趣角度，1分。比较：更有情趣/更天真/更幼稚/充满童真或童趣，1分。,8.对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里？（3分）,11.最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（