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文档简介
五年级语文教案：学与问2课时目标：1、有感情地朗读课文。2、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解多问与勤学是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学重点：指导学生反复朗读体会。教学过程：教学过程自我加减一、复习导入：课文围绕学与问先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？请连成一段话说一说。二、学习课文第一、二自然段。1、出示：问是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功大门的铺路石。2、指名读，齐读，问：这句话什么意思？3、请自由读课文第一、二两节，以哥白尼为例说一说这句话的含义。4、再读该句。三、学习课文第三自然段。1、引读第三自然段。2、师：我们面对的是怎样的世界？生：五彩缤纷的世界。师：这个世界又怎样？小学生呢？有了问题可以怎样？又可以怎样？只要怎样？不管怎样？都可以？.都应该.古人说.（生略）3、同桌互相引读。4、指名一组试读。四、学习课文第四自然段。1、我们有问题时可以请教别人，拜能者为师。我们还要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来，请准备把沈括的故事讲给大家听。2、指名讲故事。3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开什么意思？为什么会形成这一现象？4、沈括又是怎样解开疑团的呢？五、学习第五自然段。1、自由读这段话。2、到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将成为学习的主人。这句话什么意思？3、齐读全段。六、总结全文。1、读了这篇文章，你的学习将产生怎样的变化？2、说一个古今中外名人勤学好问的小故事。七、作业设计：1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。诗中的尽的意思是（）始的意思是（）这句诗的意思是（）这首诗的后一句是（）2、用文中的一句话来说明学与问的关系是：（）3、养成勤学好问的习惯对我们的学习有什么好处？4、搜集一些有关勤学好问的名言，然后读一读，背一背。
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