小学四年级语文《登山》教案3.doc_第1页
小学四年级语文《登山》教案3.doc_第2页
小学四年级语文《登山》教案3.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学四年级语文登山教案3一、自学入手，直奔中心出示自学提要，让学生通读课文，整体感知。(1)填空本文写列宁在的时候，和巴果茨基次走过的小路。第一次走是因为，第二次走是为了。(2)按照隐居走险路再走险路的顺序给课文分段，并概括段意。找出课文的中心段，画一画，读一读。检查自学情况。(1)投影学生的填空内容，全班评价、矫正；(2)指名回答如何分段，说出段意；(3)读出课文的中心段。二：紧扣中心，辐射全文1出示第一句话，学习有关段落，感受走险路的惊险和艰难。(1)投影：就是因为我害怕它。(2)思考：句中的它指什么?它是怎样的?列宁怎样害怕它?以此阅读课文，引出两个语段：语段1：巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。走过了最险的地方，巴果茨基轻轻地舒了口气教学步骤如下：画。要求学生自由读，边读边画出描写巴果茨基历险情形的字词：背贴、扭转、不看、碎小、慢慢、移动、舒。品。引导推敲品评所画字词的内涵：背贴说明小路狭窄。扭头不看可见山渊之深。碎小、移动着力表现行走的艰难。舒反衬出原先内心的恐惧，从侧面表现小路的险峻，行走的危险，为下文理解列宁的坚强意志作铺垫。读。在理解课文内容的基础上，通过感情朗读，让学生对走险路的惊险、艰难和恐惧有更深的情感体验。语段2：列宁跟在他后边，就在最险的地方停住了，他知道列宁头昏目眩了。设问：这一段告诉我们什么?你是怎样体会到的?让学生联系上文，感受到列宁所处的危险境地和内心的极度恐惧。(3)讨论，从就是因为我害怕它这句话可以看出什么?(一方面说明小路的确很危险，另一方面也体现了列宁正视现实、承认困难的实事求是的态度。)2出示二、三两句话。联系相关课文内容，体会人物的品质。(1)投影：一个革命者不应该让害怕把自己压倒。咱们得每时每刻、随时随地锻炼自已的意志。(2)让学生带着以下问题阅读课文后半部分，看列宁对害伯抱有怎样的态度，从哪里可以看出?每时每刻、随时随地是什么意思?具体表现在哪里?
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论