九年级化学上册第四章生命之源-水4.1我们的水资源第2课时水的净化课件新版粤教版.ppt

4.1我们的水资源,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,第2课时水的净化和纯化,问题导学,4.1我们的水资源,新知学习,4.1我们的水资源,知识点一水的净化和纯化,1.沉淀法(1)方法：静置使悬浮颗粒物沉淀或加入明矾使悬浮颗粒物沉淀。(2)作用：除去难溶性物质。,4.1我们的水资源,(3)实验：,水分层，上层的水比下层的水澄清一些,上层的水变得澄清，下层有泥沙,4.1我们的水资源,2.过滤法(1)方法：主要利用小卵石、细沙、活性炭、棉花(或膨松棉)等。(2)作用：除去难溶性物质。(3)实验：,经过过滤后浑浊的水变澄清了,4.1我们的水资源,(4)注意事项：活性炭起吸附作用，除去色素和异味；经过过滤得到的水只是干净的水，还不是纯水，其中常含有许多可溶性杂质。可以通过蒸发的实验加以证明。,4.1我们的水资源,水的蒸发：,蒸发皿内有白色固体出现,4.1我们的水资源,3.蒸馏法(1)方法：利用蒸馏操作进行，使水受热汽化再遇冷液化。(2)作用：除去水中任何杂质，得到纯水。(3)实验：,4.1我们的水资源,(4)注意事项：在蒸馏烧瓶中一般加入少量沸石(或碎瓷片)，目的是防止加热时出现_；蒸馏烧瓶在加热时应注意垫上_；温度计水银球位置应该在支管口处，目的是待温度到_时才接流出的水；冷凝管的冷水进口在_。点拨通过蒸馏得到的水是纯净水，可见蒸馏是净化程度最高的净水操作。,暴沸,石棉网,100,下部,4.1我们的水资源,互动探究,探究点一水的净化和纯化,情景展示1,4.1我们的水资源,问题探究,如何除去水中的杂质呢？,思考交流,4.1我们的水资源,归纳提升,我们可以通过静置沉淀、过滤、吸附和蒸馏等操作来净化水。但静置沉淀、过滤和消毒等净水方法只能除去天然水中悬浮的固体杂质和微生物。蒸馏则是一个比较全面的净化水的过程，通过蒸馏得到的水基本上是纯净的水。,课堂速记,4.1我们的水资源,核心应用,核心一水的净化方法,例12017葫芦岛乌金塘水库是葫芦岛市的重要水源之一，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是()A加入明矾，使悬浮小颗粒凝聚B投药杀菌消毒C通过活性炭吸附色素和异味D通过过滤除去可溶性杂质,D,4.1我们的水资源,方法点拨沉淀除去水中较大颗粒的不溶性杂质；过滤除去较小颗粒的不溶性杂质；吸附除去色素和异味；蒸馏除去所有杂质。,解析过滤的操作是使固体和液体分离，不能过滤出溶解在水中的物质。,4.1我们的水资源,知识点二自来水的净化过程,1.自来水的净水流程原水絮凝(加明矾)过滤(沙滤)曝气(空气氧化)杀菌(加入氯气、臭氧或二氧化氯)生活用水,4.1我们的水资源,2自来水净化过程中空气氧化、消毒杀菌是化学变化，其余都是物理变化。3矿泉水是将泉水经过_、杀菌等工序制成的饮用水，其中含有某些有益于健康的_。,微量元素,过滤,4.1我们的水资源,情景展示,探究点二自来水的生产过程,4.1我们的水资源,问题探究,自来水厂是如何生产自来水的呢？,思考交流,4.1我们的水资源,归纳总结,在自来水厂里，水的净化过程主要包括絮凝(使悬浮物质自然凝结沉淀或加入明矾)、过滤、加活性炭吸附、曝气(空气氧化)、杀菌(加氯气、臭氧或二氧化氯)。其中活性炭吸附为物理变化，曝气、杀菌为化学变化。,课堂速记,4.1我们的水资源,知识点三硬水及其软化,1.硬水与软水硬水：含有较多_钙、镁化合物的水。软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水。2硬水的危害(1)用硬水洗衣服不但浪费肥皂，而且洗不干净；(2)锅炉长期使用硬水，不但浪费燃料，还会因局部受热不均引起爆炸；(3)饮用硬水口感不好，且对健康有害。,可溶性,4.1我们的水资源,3区分硬水和软水的方法：加_，出现泡沫少、浮渣多的是硬水，否则是软水。(此方法属于_变化)。4硬水软化的方法：工业上常用_，生活中可用煮沸的方法。,蒸馏或化学方法,肥皂水,化学,4.1我们的水资源,情景展示,探究点三硬水及其软化,4.1我们的水资源,问题探究,硬水与软水有什么区别？如何鉴别呢？,思考交流,4.1我们的水资源,归纳总结,硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水。用肥皂水可区分软水与硬水，加入肥皂水搅拌后，产生泡沫较多的为软水，泡沫较少、产生大量浮渣的为硬水。但在鉴别时，需取用等量水样及滴入等量肥皂水，振荡或搅拌的程度相同时才可靠。生活中常用煮沸法将硬水软化，工业上用蒸馏法或化学法处理硬水。,4.1我们的水资源,课后反思点1学生是否能理解不同净水方法的净化程度？是否明确自来水的净水过程？2活性炭的吸附实验和鉴别硬水和软水的实验现象是否明显？失败的原因或成功的经验有哪些？3学生是否能利用生活中的代用品制作简易净水器？,4.1我们的水资源,核心应用,核心二硬水和软水,例22017益阳某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到益阳市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水说法不正确的是()A溶洞中的流水是硬水B取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣C溶洞中的流水可作为优质饮用水D溶洞中的流水不宜直接洗衣服,C,4.1我们的水资源,方法点拨用肥皂水可区分软水和硬水，加入肥皂水后，产生较多泡沫的为软水，泡沫较少、产生大量浮渣的为硬水。,解析饮用硬水有害人体健康，溶洞中的流水是硬水，不能作为饮用水。,4.1我们的水资源,天然水,课堂反馈,知识点1水的净化和纯化,4.1我们的水资源,1下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是()A蒸馏B过滤C静置沉淀D吸附沉淀,A,4.1我们的水资源,2在灾区，为防止传染病传播，河水需处理后才可饮用。常用的处理方法有：加热煮沸、过滤、投药消毒、自然沉降。较合理的顺序为()ABCD,A,知识点2自来水的生产过程,4.1我们的水资源,3自来水厂对天然水进行人工净化的过程中，通常不会采用的方法是()A蒸馏B吸附沉降C过滤D消毒,A,4自来水厂净水流程为：天然水沉降过滤吸附