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第二十一章一元二次方程第一课时21.1一元二次方程,数学是最宝贵的研究精神之一。华罗庚,一、新课引入,分别指出下面的方程叫做什么方程?(l)3x+4=l;(2)6x-5y=7;(3),解:(1)一元一次方程;(2)二元一次方程;(3)分式方程.,1,2,二、学习目标,三、研读课文,认真阅读课本第1至3页的内容,完成练习并体验知识点的形成过程.,三、研读课文,知识点一,请问方程是什么方程呢?,如图,有一块矩形铁皮,长100cm,宽50cm,在它的四角各切去一个同样的正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒的底面积为3600,则铁皮各角应切去多大的正方形?,三、研读课文,知识点一,问题1,设切去的正方形的边长为xcm,则盒底的长为_,宽为_,得方程_.整理得_,三、研读课文,知识点一,(100-2x)cm,(50-2x)cm,(100-2x)(50-2x)=3600,x2-75x+350=0,要组织一次排球邀请赛,参赛的每两个队之间都要比赛一场.根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少个队参赛?,三、研读课文,知识点一,问题2,设应邀请x个队参赛,每个队要与其他_个队各比赛一场,可列方程_整理得_观察方程的共同点:(1)这些方程的两边都是_;(2)都只含_未知数x;(3)它们的最高次数都是_次的;,三、研读课文,知识点一,x-1,x2-x=56,整式,一个,2,三、研读课文,知识点一,因此,像这样的方程两边都是_,只含有_未知数(一元),并且未知数的最高次数是_(二次)的方程叫做_,整式,一个,2,一元二次方程,一元二次方程的概念,三、研读课文,练一练,三、研读课文,知识点二,一元二次方程一般的形式,一般地,任何一个关于x的一元二次方程,经过整理,都能化成如下形式ax2+bx+c=0(a0)这种形式叫做一元二次方的,一般形式,三、研读课文,知识点二,一元二次方程一般的形式,为什么规定a0?,思考:,因为当a=0时,二次项就不存在了,方程就不再是一元二次方程了,所以规定a0.,三、研读课文,练一练,根据下列问题,列出关于x的方程,并将所列方程化成一元二次方程的一般形式:(1)4个完全相同的正方形的面积之和是25,求正方形的边长x;解:所列方程为:_,化成一元二次方程的一般形式为:.,4x2=25,4x2-25=0,三、研读课文,练一练,(2)一个矩形的长比宽多2,面积是100,求矩形的长x;解:所列方程为:_化成一元二次方程的一般形式为:_.,x(x-2)=100,x2-2x-100=0,三、研读课文,练一练,(3)把长为1的木条分成两段,使较短一段的长与全长的积,等于较长一段的长的平方,求较短一段的长x.解:所列方程为:_,化成一元二次方程的一般形式为:_.,x=(1-x)2,x2+3x-1=0,一个一元二次方程ax2+bx+c=0(a0),其中ax2是_,_是二次项系数;bx是_,b是_;c是_,三、研读课文,知识点三,二次项、一次项和常数项,二次项,a,一次项,一次项系数,常数项,三、研读课文,例题,例将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式,并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项,解:去括号,得:3x2-3x=5x+10移项,合并同类项,得:3x2-8x-10=0其中二次项系数为,一次项系数为,常数项为.,3,-8,-10,三、研读课文,练一练,将下列方程化成一般形式,并写出其中的二次项系数、一次项系数、常数项:,(3)4x(x+2)=25(4)(3x-2)(x+1)=8x-3,解:(1)把,化为一般形式,_,二次项系数为_,一次项系数为_,常数项_,5x2-4x-1=0,5,-4,-1,三、研读课文,练一练,4c2-81=0,4,0,-81,4x2+8x-25=0,4,8,-25,3x2-7x+1=0,3,-7,1,使方程_的未知数的值,叫做一元二次方程的解,也叫做_.,三、研读课文,知识点四,一元二次方程的解(根),左右两边相等,一元二次方程的根,三、研读课文,练一练,下面那些数是方程,4,3,2,1,0,1,2,3,4.,x2-x-6=0的根?,解:因为-2和3能使方程x2-x-6=0的左右两边相等,所以-2和3是方程x2-x-6=0的根.,4、学习反思:_.,1、等号两边都是_,只含有_个未知数,并且未知数的最高次数是_的方程,叫做一元二次方程.2、一元二次方程的一般形式是:_.3、使方程_的未知数的值,叫做一元二次方程的解,也叫做_.,四、归纳小结,整式,一,2,ax2+bx+c=0(a0),左右两边相等,一元二次方程的根,五、强化训练,1方程4x2=81化为一般形式后二次项系数、一次项系数和常数项分别是_.2、已知关于x的方程,当k为何值时,方程为一元二次方程?,4,0,-81,(k-2)x2-kx=x2-
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