政权分立与民族融合.ppt

1,曹操,孙权,刘备,政权的分立与民族的融合,2,教学目标（一）知识技能：1、知道自东汉末年至南北朝历史发展的大概脉络，在东汉末背景与三国事例学习的基础上，理解三国鼎立局面形成的历史原因。2、从东汉以来少数民族向内地迁徙与江南经济的开发、孝文帝改革等事例中，理解中华文明的发展与高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。（二）过程方法：在学生讨论、对比、观察过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。（三）情感态度价值观念：1、战争带来动荡，我们要维护一切的和平。2、中华大家庭是各族人民共同缔造的，我们要共同创造好家园。教学重点：北魏孝文帝改革促进民族融合。教学难点：孝文帝改革原因及历史影响,3,东汉王朝历经了160多年的大统一后，豪强并起，形成了大大小小的十几个割据势力,4,5,秦汉,-大一统,三国两晋南北朝,-政权分立与民族融合,隋唐,-大一统,6,政权分立与民族融合,7,曹操,8,孙权,9,刘备（161223年）,字玄德，胸怀大志，领有几员虎将，带着几万人马，流串各地，尚无安身立命之处,10,11,208年,12,曹,刘,孙,孙、刘联军4万,刘,刘,刘,刘,赤壁之战,曹军20万,13,14,赤壁之战,曹操和孙刘联军,曹操失败,公元208年,经过,以少胜多,奠定三国鼎立的局面,15,222年，孙权称王，国号吴，定都建业。,221年，刘备称皇，国号汉，史称蜀汉、定都成都,220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。,魏,蜀,吴,16,你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？,小组讨论：,17,从统一和分裂的角度看，三国鼎立是一种倒退。这是因为国家统一有利于社会稳定、经济发展、文化繁荣，国家分裂会加剧地方矛盾，对社会经济和人民生活带来不利的影响。从大规模分裂和局部统一的角度看，三国鼎立是一种历史进步。这是因为东汉末年，十几个豪强势力的割据使东汉实际上已经是一个分裂的国家，三国中的魏实际上是在消灭了北方割据势力，实现北方地区统一的基础上建立的，吴国，蜀国也是如此。这样的局部统一有利于经济的恢复和发展，是一种历史的进步。,18,民族融合,东汉三国以来，北方政权分立，战乱频繁，为了躲避战乱，北方人民（包括少数民族）纷纷向南迁移，江南地区悄悄的发生了变化,19,四世纪南迁移民分布图,民族融合,20,公元前一世纪的史记记载，汉中期以前的江南地域辽阔，人烟稀少，老百姓以鱼米为食，那时的生产技术比较落后，百姓没有什么积蓄，但也少有挨饿受冻之人。,公元六世纪的宋书记载，南朝前期江南是繁荣昌盛的地方，用户越来越多，超过了以往任何时期。土地辽阔，物产丰富，百姓勤劳，努力耕种，如果一个郡获大丰收，就可以解决好几个郡的粮食问题。,根据这两段材料，说一说江南地区发生了哪些变化，想想其中的原因是什么？,21,司马迁描述的汉代江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，物质生活水平比较低，但贫富分化的程度也低；而宋书所描述的南朝时期的江南，人口众多，物产丰富，丰收年头，一年的粮食能满足几个郡人口的需要。,变化,22,原因,这是因为1、汉代的江南尚未开发，魏晋以来已逐渐得到开发。2、从自然条件来说，江南地区有发展经济的优越自然条件；3、从人口方面说，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力；4、从技术条件来说，北方人口的南迁，为江南的发展提供了先进的技术；5、此外，从社会状况来说，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。这些因素共同促进了江南地区的变化。,23,民族融合,471年孝文帝登基以来，农民流离失所，无田可耕，鲜卑族落后的政治、经济、文化、习俗严重制约了经济的发展，于是他决定改革,24,北魏孝文帝是中国历史上杰出的政治家。为了接受汉族的先进文化，促进北方民族的大融合，不顾群臣以撞死在祖宗灵前相威胁，毅然进行了改革。在485年孝文帝颁布了均田令，政府把掌握的土地分给农民。在494年乔迁洛阳城，并下令鲜卑人改用汉姓，改穿汉服，学说汉话，提倡同汉族人通婚。北魏政府还采用了汉族统治阶级的政治制度。,阅读卡,思考：1、孝文帝改革是从哪几方面着手的？2、孝文帝改革后对北魏产生哪些作用？3、你觉得孝文帝是一个怎样的人？,25,北魏孝文帝改革主要内容：1、解决农民问题：将荒地分给农民耕种，但要其缴纳租税。2、学习先进的汉族文化：把都城迁到先进文化中心-洛阳鲜卑官员要说汉语鲜卑族人改穿汉服鲜卑族人改用汉姓与汉族人通婚,26,共同缔造了中华民族的灿烂文化,民族融合北魏孝文帝改革,通过北魏孝文帝改革，鲜卑族人学习和吸收了中原汉族先进的文化，促进了经济的发展，加快了民族融合的过程。,在民族融合的过程中，汉族也吸收了许多少数民族文化。,27,讨论,当今，我们也正身处改革的大潮之中。请大家议一议，北魏孝文帝改革对我们今天的改革有什么可借鉴之处？,北魏孝文帝改革主要内容：1、解决农民问题2、学习先进的汉族文化,28,三国,西晋,十六国,东晋,北魏,宋齐梁陈,东魏,西魏,29,课堂小结,这节课你学了什么？用一句话说说你的感悟？,30,课外延伸,搜索三国故事的精彩片段，与你身边的人分享。,31,三国小故事,“隆中对”,在豪强并起的形势下，汉室后裔刘备的势力十分弱小。当他听说诸葛亮才能出众时，就不顾严寒，连续三次前往隆中拜访诸葛亮。诸葛亮被刘备的诚意所感动，同意出山。诸葛亮向刘备分析了天下大势：北方的曹操拥有“百万之众”，“挟天子以令诸侯”，暂时还不能同他竞争；而孙权占据江东，地方富庶，人才众多，只可与他联合而不能谋取，如果刘备占有荆州、益州，控制西南少数民族，同孙权结盟并内修政治，最终可以成就大业。这次交谈，史称“隆中对”。,32,1、汉服与胡服有什么区别？,汉服宽袍大袖，胡服窄衣小袖,2、在生活中胡服、汉服哪一种服装比较便利？,3、既然胡服比较便利，孝文帝为什么改穿汉服？,33,念奴骄赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物