八年级（上）语文期中测试.doc

八年级（上）语文期中测试本试卷计100分 时间120分钟一、知识积累与运用1、下列注音中全部正确的一项是（2分）A、女红（hng） 吮着（shn） 蹒跚（pn shn） 广袤（ mo ）B、眷恋（jun ） 踱来踱去（du） 透迤（wi y） 瞥见（pi）C、簌簌（s） 燎望（lio） 蔫（nin）巴 绽开（zhn）D、戍轮台（s） 哽（gng）咽 歉疚（ji） 濑户（li）2、找出下列错别字，并改正（2分）万籁俱寂 莫明其妙 丰攻伟绩 失魂落魄满院狼籍 辗转反侧 循循善诱 帮弄悬虚错别字改正字3、下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）A、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。B、在这个时期，报纸与我的接触的机会是很少的C、能否保护好水源，是关系到人类可持发展的大事D、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段4、请选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（2分）（ ）A、成为世界第三个掌握载愉航天技术的国家，这是华夏子孙半个世纪以来梦寐以求的，今天终于如愿以偿了。B、一年一度的应届大学生招聘会上，求职的人鳞 栉比，拥挤不堪。C、凡众所周知的情况，你就不会介绍了。D、私下里交谈，他总是口若悬河，说个没完没了，可是上了讲台却话不成句。5、下列标语，用语最得体的一项是（2分）（ ）（公路旁）出车在外，亲人盼归！ （学校）请讲普通话！（医院）欢迎再次光临！ （楼梯口）不准停车，违者放气！（草坪旁）小草也有生命！A、B、C、D、6、下面的说法有错误的一项是（2分）（ ）A、最后一课是法国作家写的一篇表现普法战争的爱国小说。B、背影是截取人物状态中最鲜明，最动人的瞬间“背影”，来构建文章的，而我的母亲是截取人物表现中最典型的经历四个片段，来表现人物的。这种写法都为截取法。 C、俄国著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说父母的心描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，实在催人泪下。 D、小石潭记一文通过描绘，小石潭的石、水、游鱼、树木，着重渲染万寂寥无人凄神寒骨的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。7、根据提示进行默写（8分）（1）纸上得来终觉浅， 。（2） ，流水前波让后波。（3）千里之堤， 。（4）王勃在送杜少府之任蜀川一诗中歌颂友谊的千古名句是 （5）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在己杂诗中所说的 。（6）写出一句抒发爱国情怀的古诗： （7）金沙水拍云崖暖， （8）我爱花，我愿为祖国， 。8、本学期我们学习了长城专题知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？（3分）请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一句俗语或诗句。（1.5分）人物： 传说：俗语或诗句你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？（1.5分）9、同学们课外收集了反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，班级以“父母心”为话题组织了一次交流会，请你以主持人的身份设计一段开场白成一结束语。（3分） 语：二、阅读理解（一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者 为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮于则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1、给下列加点的字注音（2分）吏二缚一人诣王（ ） 则为枳（ ）非所与熙也（ ） 臣请缚一人（ ）2、解释下列加点的字（2分）王曰，何坐？（ ） 缚者 为者也（ ）齐人固善盗乎（ ） 寡人反取病焉（ ）3、翻译下列句子（22发）（1）叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 （2）得无楚之水土使民善盗耶？ 4、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象（2分）晏子： 楚王： 5、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”这句话包含着一个什么道理。（2分） （二）母亲 （1）两年前的6月，我即将参加高考，而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄，于是那个下午，十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克、穷聊闲侃。 （2）正说得热闹，传来一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖韭菜“不是那种简短有力的吆喝，而更像一种不抱任何奢望的乞讨，在那从多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩，那么不主谐。正甩扑克的小弟不耐烦了，“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸、那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲！（3）母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲的佝偻远去的背影，泪潸然而下。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音乞讨着我的学费、杂费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔翠的老妇人是我的母亲。（4）从此我沉默了、奋发了、考学了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲、对不起母亲在那个午后的阳光下所流的汗水。1、 母亲为什么要在毒烈的阳光下卖韭菜？（用原文语句回答）（2分）答： 2、 文中对母亲主要用了什么描写手法？（2分）答： 3、文中第（2）段的画线语句表达了“我”怎样的思想感情？（2分）答： 4、文中第（3）段的画线语句表达了“我”怎样的思想感情？（2分）答： 5、文章最后说“我沉默了、奋发了、考学了”，原因是什么？（2分）答： 梦里几度回故乡在美国新泽西州郊外的一幢白色房子里，每天黄昏，她是百无聊赖地站在窗前远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己做。她实在厌倦了那些美国食物：牛排，猪排，火鸡和厚厚的番茄酱她的又高又大的美国先生总是把煮饭当作激动人心的大事。当他准备晚餐的时候，他要求她离开厨房，拿出他的十几把刀，切牛肉用“牛刀”，切猪肉用“猪刀”，切排骨用“排骨刀”这还不够。他又从中国背回四把刀用来切蔬菜。她告诉他，母亲多年来用一把菜刀，他瞪着大眼睛说：“这不可能！如果你给一个美国人一把刀，他连一顿饭也做不了！”美国人吃起肉来兴致勃勃，并不断和朋友、亲戚交流食谱，获得新的口味。他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调，总是把蔬菜放入一大锅清水里煮半个小时，最后加进一块黄油，连盐也不放。有一天她忍不住问先生：“你知道怎样烧蔬菜吗？”他想也不想地说：“煮死它！”这样的事同样也发生在大米身上。一次，她和她先生到朋友家做客，女主人很神秘地问她：“我知道你们中国人有悠久的吃米饭的历史，但是你知道米饭有多少种不同的做法吗？今晚我让你开开眼界。”那个美国女人用牛奶煮饭，还在里面加进了黄油、提子和面包，然后放在冰箱里冰冻，最后米饭被盛入漂亮的高脚杯里，上头顶着白色的奶油和一颗红樱桃。回到家她对先生下了一道命令：今后所有的米饭和蔬菜都由她来做，否则就是浪费，并有碍健康！她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台花园里有她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。虽然如此，她感到美国人并不比中国人幸福。他们一生都在承受压力和竞争，连睡梦中都无法放松。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中国的什么吗？那里人们的轻松自如和那些令人激动的变化，那里的活力！别担心，我们会回去！”是的，她相信他们会回去！1“每天黄昏，她是百无聊赖地站在窗前远方”句中的“百无聊赖”是什么意思？句中的“总”起什么作用？“眺望”改成“望着”好不好，为什么？(3分)_。2本文表现了作者怎样的感情？文中的“她”是通过什么来表现自己的情感的？(2分)_。3为什么“她”感到美国人并不比中国人幸福？(2分)_。4本文是用第几人称叙述的？这样写有什么好处？(2分)_。5本文采用了衬托的方法来表现文章的中心，试作简要分析。(3分)_。6文中的哪几句话直接和标题呼应？(2分)_。三、作文：1、生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评的心态不同，对日后的影响也会不同。请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。答案一、知识积累与运用1、B 2、明名 攻功 籍藉 悬 玄 3、D4、B 5、C 6、C 7、略 8、略 9、略二、阅读理解（一）1、y zh x f 2、犯罪、 同“何”什么、本来、辱3、（1）只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。（2）莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？4、晏子：机智善辩，单枪匹马却具有千钧之力，所向无敌 楚王：自作聪明、仗热欺人（意对即可）5、环境的影响是很大的。（二）1、为了乞讨我的学费、杂费、生活费 2、语言描写、外貌描写、行动描写、神态描写 3、震惊、难过、万没想到卖韭菜的竟是自己的母亲 4、对自己的虚荣心，对自己没有勇气，承认母亲而感到难过、惭愧、自责。 5、受到母亲无私的、伟大的爱的激励，良知有所发现(三)1指思想感情没有依