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文档简介

小班数学图形要回家教案反思小班数学图形要回家教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识长方形，辨别正方形和长方形，感知两者异同，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形要回家教案吧。 活动设计背景因主题教育书中有相关的图形内容，为加深对图形理解和认识，故设计此活动。活动目标1. 认识长方形。2. 辨别正方形和长方形，感知两者异同。3. 进一步了解数字1-4的实际意义。4. 引发幼儿学习图形的兴趣。5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点活动重点：让幼儿准确的辨别长方形和正方形。活动准备1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。2.若干张大小不同的正方形纸卡。3.长方形物品，两个空盒子。活动过程1. 出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：这是什么图形？正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）这四条边的长度相同吗？2. 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4.）这四条边是不是一样长？哪条边短？哪条边长？这是什么图形？3. 指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。5. 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。6. 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。教学反思在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提
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