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文档简介

小学四年级语文忆江南教学设计2、初步知道古诗与词的区别。、理解忆江南的词意，体会作者的思想感情。、背诵并默写这首词。、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。【教学重点】学习词的内容，想象词中描写的情景。【教学难点】结合词句展开想象，并能描述出来。【教学时间】一课时。【课前准备】背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。【教学过程】一、古诗导入背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。二、 初步理解词与诗的区别、自读预习。读后明白了什么？还有什么问题。、谁能找到诗与词的区别？三、 自读词，提出疑问四、细读忆江南理解词意、忆江南的作者是谁？哪个朝代的人？、自学、对照注解或字典理解带点字的意思：江南好 好：美好 。旧曾谙 旧曾：以前、过去。谙：熟悉。红胜火 胜：胜过、强过。忆江南 忆：想念、想起。、理解全首词的意思：如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它！五、总结升华、读忆江南。（边读边想江南美景的画面）、表达了诗人怎样的思想感情？（江南美景 大自然）【板书设计】日出 江花 红
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