小学生安全教育日班会教案：珍爱生命 谨防溺水

1 / 9 小学生安全教育日班会教案：珍爱生命 谨防溺水 小学生安全教育日班会教案：珍爱生命谨防溺水 【活动背景】 20xx 年 5 月 12 日，在我国第六个防灾减灾日工作会议上，中国红十字总会训练中心主任辛 xx 表示，我国每年死于非正常死亡的人数逾 800 万，其中八成是可以避免的。他认为，很多人不是死于疾病、意外灾害，而是死于无知。我国应急避险和自救互救培训普及程度仅有 1%。据统计， XX 年，广东省有 764名中小学生非正常死亡，占学生总人数的万分之。与 XX 年全省中小学生非正常死亡的 758 人相比，上升了 %。其 中，溺水死亡有 361 人，占非正常死亡的 %，成为广东省中小学生非正常死亡的最主要原因。在这种溺水频发，学生缺乏自救互救知识的情况下，我设计了此节珍爱生命，谨防溺水的体验式主题班会课。希望可以通过这节主题班会课，让学生们了解溺水的危害性，掌握预防溺水的基本知识。 【设计理念】 本节体验式主题班会课坚持 “ 生命至上 ” 的理念，遵循心理学的 4F 原则：即： Fact,（事实） Finding（发现） ,Feeling（感受） ,Future（未来）原则，以 “ 体验 ” 为突破口，以“ 分享 ” 为纽带，以 “ 热爱生命 ” 为核心，以 “ 自救互救 ”2 / 9 为手段。学生通过观察事实、明辨是非，体验分享、讨论总结、应用实践，指导未来等步骤，由浅入深、生动有趣地学习和掌握安全游泳的基本知识，学会溺水的自救互救方法。增强学生面临危险的自信心，培养了学生珍爱生命、悦纳生命、关爱他人的良好品质。 【活动目标】 1.认知目标：帮助学生了解溺水事件的危害性，学习、掌握预防溺水的自求互救基本知识。 2.情感目标：通过了解溺水事件的危害性，学会珍爱生命，热爱生活。 3.行为目标：通过本次班会课的一系列活动，让同学们学习、掌握预防溺水的自求互救基本知识的重要性， 提高自我安全防范意识，并将这种安全意识用到平时的学习、生活当中。 【活动对象】 xx 市中小学生 【执教老师】 xx 市 xx 区 xx 中学陈 xx 和学生家长（专业急救医生） 【活动时间】 20xx 年 5 月 12 日 3:15pm-3:55pm 【活动准备】 1.准备演示道具：救生圈、竹竿、木板、音乐。 2.准备预防溺水安全教育的视频。 3.制作班会 PPT 4.歌曲：在我生命中的每一天 3 / 9 【活动流程】 一、导入（ 1 分钟） 亲爱的同学们，随着夏季的来临，天气酷热难耐，于是很多同学就会到游泳馆里去游泳，但是在广大 农村地区，由于没有游泳馆，所以很多同学就到附近的池塘、河流、湖泊、水库里去游泳，因此也发生了许多溺水事故。 XX 年 8 月 6 日，一天内全国有 16 名学生溺水身亡，一条条鲜活生命的过早夭折，给一个个家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失，尽管老师一遍一遍地给大家敲响安全的警钟，可是类似的悲剧还是一次又一次的发生，现在请大家观看视频。 二、我思我悟：通过观看溺水事件视频，学生思考、总结、小组讨论下列问题（ 5 分钟） 1.他们都在什么地方游泳？ 2.这些地方安全吗？ 3.为什么这些学生溺水身亡？ 4.如果你是 溺水学生的家长，看到自己的孩子溺水身亡，你会有什么感受？ 5.怎样才能够安全游泳？ 同学们讨论、总结： 1.他们都在江、溪、池塘、水库游泳。 2.这些地方都不安全，因为没有救生员，而且水底情况复杂多变，随时可能发生意外。 4 / 9 3.因为这些学生到危险的地方游泳，而且没有大人监护，发生意外时，得不到及时的救援。 4.如果看到自己的孩子溺水身亡，作为家长会感到悲痛欲绝。 5.游泳要严格遵守 “ 四不 ” ：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 老师总结过渡：上面的 悲剧给了我们深刻的教训，也提醒我们一定要保证安全，因为生命高于一切，而安全的保障需要知识为前提，科学来支持。怎样才能够安全游泳呢？下面进入安全游泳知识竞赛 三、安全游泳知识竞赛：（ 7 分钟） 活动一、安全游泳知识竞赛 游泳是消热避暑的好方法，但游泳也有禁忌，下面让我们来赛一赛，看看哪一个小组知道的安全游泳知识最多？（小组讨论，发言，最后老师总结） 1.老人、小孩特别是不会游泳的老人、小孩最好不要下水游泳，如果游泳，一定要有家人的陪伴； 2.高血压、糖尿病、癫痫、心脏病、精神疾患、肾脏疾患等人群 ，不适宜游泳。 3.要注意结伴游泳，因为一旦发生意外，有同伴可以实施救护； 5 / 9 4.要注意下水之前，要进行充分的热身运动，对于防止腿抽筋、预防血压急剧升高有很好的效果； 5.要注意到自己熟悉的水域去游泳，尽量不要到没有防护措施、陌生的水域去游泳； 6.不要在大病初愈后下水游泳，以防引发严重的不良疾患等。 7.游泳时不能互相打闹，不要跳水或潜水。 8.不能离开救生员的视线。 9.遇到危险时要冷静，不要慌张，要大声呼救。 10.少年儿童，不要自己跳到水中去救人，要向周围人求救。 老师总结：同学们，我们掌握了这么多的安全游泳知识，让我们共同承诺，从今天开始自觉遵守安全游泳四不原则：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 活动二、庄严承诺 请同学们拿出你们的安全游泳宣言卡，写下你们庄严的承诺，带回家，请你们的家长签字，然后将它贴在教室后面的安全教育宣传栏里。让我们共同承诺，自觉遵守安全游泳四不原则，珍爱生命，远离溺水。 四、故事分享：（ 5 分钟） 请同学们讲一讲，你听说的，或是你经历的溺水故事。 小明同学讲述了他自己的同学在 XX 年夏天溺水身亡的6 / 9 故事。 XX 年 6 月 9 日下午 2 时左右，我的好朋友小刚与几个同学一起到村边的河里游泳，小刚游泳水平很高，所以当他潜入水里时，大家都没当回事，认为他在玩水，可是几分钟之后，大家才发现，他一直没有浮出水面，这时同学们都紧张起来，随行 4 名同学都跳入水中共同营救，在水深 4 米至 6 米的河水中，大家一次又一次寻找，始终都没有找到小刚，由于水流湍急，体力透支，四名同学都被水流冲走，幸亏一艘渔船发现了他们，其中 2 人被村民救起，其它 3 名学生死亡。 讨论：从这个故事中，我们能得到什么经验教训？ 同学总结：当我 们不幸遇到溺水事故的时候，大家不要惊慌，要保持冷静，千万不要盲目跳入水中救人，这样不但不能挽救别人的生命，而且还会丢失自己的生命。 老师：同学们，我们掌握了这么多的安全游泳知识，但天有不测风云，仅仅掌握这些知识是不够的，当遇到溺水事故的时候，我们应该怎样自救互救呢？让我们进入智慧救人环节 五、智慧救人：溺水的急救方法（ 15 分钟） 活动（一）：讨论：发现溺水者如何将其救上岸。 1.可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 2.若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转7 / 9 动 他的髋部（腰部一下最宽的两侧骨骼），使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或拨打 120 求救，未成年人保护法也规定： “ 未成年不能参加抢险等危险性活动。 ” 活动（二）：科学施救演练：全班学生每 2 人分成一个小组，进行模拟演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。（专业急救医生点评、指导） 活动（三）如何开展岸上急救，同学们讨论、总结（专业急救医生示范） 1.当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可掰开他的牙关。 2.控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 3.如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。 4.注意要 在急救的同时，要迅速打急救电话 120，或拦车送8 / 9 医院。 活动（四）：科学施救演练：全班学生每 2 人分成一个小组，进行模拟演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演救护者。可以多个小组轮换（最大可能地让学生充分体验），其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。（专业急救医生点评、指导） 六、学生谈活动体会、教师总结：（ 5 分钟） 同学们生命是如此美好，我们的生命是父母生命的延续，父母、老师、国家为了我们青少年的健康成长投入了大量的心血，让我们珍爱自己的生命，让我们努力学习，为自己，为父母，为祖国奉献自己的聪明才智。 生命很美好，但是生命也很脆弱，生命属于每个人只有一次，不要因为一时的疏忽，而丧失可贵的生命，也不要因为无知而失去自己和他人宝贵的生命，让我们认真学习、掌握自救互救安全