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小学数学五年级教案：除法第一课时2、使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地笔算。3、体会与他人交流的快乐，初步形成独立思考的好习惯。教学重难点：商的最高位在哪一位。教具准备：口算卡片、图片第一课时教学内容：第1页例题，完成第2页想想做做中的习题。教学过程：一、复习旧知1、口算。93 63 124 306903 603 1204选择603 。让学生说一说算法。2、口答。600里面有几个百？900呢？1800，3000呢？3、笔算。862 573指名学生板演，说一说笔算的过程以及要注意的问题。二、新知教学1、（1）谈话：今天老师想带大家去一个养鸡场参观。老师提供图片及数据，谁能依据老师提供的数据介绍一下养鸡场的状况。学生叙述题意后列式：6003你认为得多少，把你的算法和小组同学交流交流。指名学生交流算法，同学们评价并选择得出正确的算法。如：（1）6个百除以3得2个百即200。（2）先不看600后面的两个0，直接算63=2，然后在后面添上两个0即可。（2） 快速口算：9003 25005 30006 120xx 7007（3）完成想想做做第1题对比没一竖行中的三道题，提问：你发现了什么？哪一题是基础题？2、谈话：咱们继续参观。出示数据，怎样列式？你估计尚大约是几百，并说一说估计的理由。教师引导学生写竖式，完成第一步。提问：4为什么写在商的百位上？百位上的9除以2后有余数吗？余下的1 怎么办？请同学们继续完成。让学生说说算法。你认为有哪些问题需要特别强调。（特别强调除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面的问题及每一次余下的数如何处理的问题。）你有哪些检验的方法。3、回顾、小结算法4、完成想想做做第2题5、反思学习过程（三、巩固、提高1、想想做做第4题学生完整叙述题意，然后解答。2、想想做做第5题你有几种方法来求证是否够装？学生会提到用乘法，把1304的积与540比，或
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