小学五年级语文教案：海上日出(2).doc

小学五年级语文教案：海上日出(2)1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的 感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3、学会本课生字新词，练习用灿烂目不转睛造 句。4、朗读课文。背诵课文。图文对照，培养观察能力，理解太阳从海上升起的过程。学习作者善于抓住处于动态变化中景物的特点进行观察的方法。1挂图、投影片。2生字词卡片。3课文录音带。第一课时一、揭示课题，启发谈话日出的景象是怎样的？海上日出的景象又是怎样的？你们想知道 日出特别是海上日出的景象吗？现在，我们就来学习课文，看看海上 日出的景象到底是怎样的。二、初读课文，指导自学要求：1自由轻声朗读课文，思考：课文的哪几小节具体描写了海上日出的景象？描写了哪几种情况下的海上日出？2拼读生字音节，查字典或联系上下文理解词义。三、检查自学情况1回答问题。（如上布置）2生字新词。字音：一刹那、云缝生词：目不转睛、夺目、分辨、灿烂、重围、奇观。四、讲读课文第一段（第1自然段）：1教师朗读课文，学生思考并回答：这一段交代了些什么？（时间天还没有亮，地点大海的轮船上，人物我，事情看日出，环境周围很静）只听见船里的机器声与周围很静矛盾吗？为什么？（不矛盾。写船里的机器声反衬了周围的静）2为了看日出，我常常早起一句中的常常说明了什么？（一方面说明我对看日出很热心，另一方面说明我看日出的次数多，主下文写日出的景象埋下了伏笔）3这一段在全文中有什么作用？（起了统领全文的作用）第二段（第2、3自然段）：（教师随着课文朗读录音打出日出时投影片：太阳出现了红而不亮的小半边脸；纵向拖动太阳，呈现一纵一纵地使劲儿向上升的状态；太阳完全跳出了海面，仍然红而不亮；太阳发出夺目的亮光。学生边看边听边思考。）1这一段写的是什么情况下的日出？这种情况下的日出的过程是怎样的？课文是怎样具体描写日出过程的？（晴天日出的过程：天空一片浅蓝天水相接处出现了红霞太阳的小半边脸出现太阳使劲向上升完全跳出了海面）2太阳像负着重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升、冲破云霞、跳出海面表现了太阳的什么精神？（顽强拼搏、奋发向上的精神）3作者企盼看到日出，当他看到太阳露出小半边脸的时候，心情怎样？（欣喜）该怎样读？（以欣喜的语调，明快的节奏朗读）怎样才能读出太阳上升过程中所表现出来的顽强拼搏、奋勇向上的精神的？（以比较凝重的语调朗读，负着、一纵一纵地、使劲儿、冲破、跳出等词语要重读）4果然一词与上文什么地方相照应？（与我知道太阳就要从天边升起来相照应）5齐读第二段，指名概括段意。五、布置作业1用灿烂、目不转睛各造一句。2多音字注音并组词：重（ ）（ ） 缝（ ）（ ）转（ ）（ ） 担（ ）（ ）3熟读第一、二段。第二课时一、复习检查指名说说天晴时日出的过程和景象。二、讲读课文第三段（第4、5自然段）1自由轻声朗读课文，思考：第4自然段和第5自然段描写的日出有什么相同和不同的地方？（都是写天空有云时的日出。第4自然段写的是云层不厚的情况下的日出，第5自然段写的是在云层很厚情况下的日出）2默读第4自然段，思考：（同时放映太阳躲进云里的投影片，可设计成盖片、抽拉片，学生边看边读边思考）在云层不厚的情况下，日出的景象是怎样的？云，遮住了太阳，它的光亮却透过云缝，直射到水面，这表现了什么？（太阳与云进行顽强的较量，表现了太阳的顽强精神）朗读这一自然段要突出哪些词语？（透过、直射、灿烂）3在天边云很厚的情况下，日出的景象又是怎样的？镶是什么意思？用镶好在哪里？太阳慢慢透出重围表现了什么？为什么有的云被染成紫色，有的被染成红色？（因为黑云的厚度和阳光照射的角度不同，因此有的云被染成紫色，有的被染成红色）连我自己也成了光亮的了表达了作者怎样的思想感情？（作者为太阳能冲出重围出现在天空，把光明送给世界而感到快慰，也为自己能得到太阳施予的光明而感到欢悦）应怎样朗读这一句？（以振奋、轻松的语气读，连也要重读。）4辨析词语。亮光和光亮都有相同的语素光和亮，光亮比亮光的程度要大些。光彩和光芒都有相同的语素光。二者所不同的是：光彩是指有多种光彩的光，而光芒则没有这个意思。5指名朗读第三段，概括段意。第四段（第6自然段）：1这不是伟大的奇观么中的这指什么？（指天晴时，云层不厚时，以及云层很厚时日出的景象）奇观是什么意思？（奇妙的景观）2这不是伟大的奇观么？是什么句子？改成陈述句该怎么说？用反问句有什么好处？3说日出的景象是伟大的奇观表达了作者什么样的思想感情？（热烈赞颂的思想感情）4齐读最后一句。三、总结课文，指导背诵。（结合挂图总结）1这篇课文写什么？表达了作者什么样的思想感情？（注意引导学生体会文章表达的奋发向上、向往光明的主题）2指导朗读（要求学生读出赞美之情）。3指导背诵。（先理出文章的大纲细目，然后练习分段背诵，在此基础上练习背诵全文，最后指名背诵）四、作业1读拼音，写词语。h巒g xi f刵 w唅 sh j宯 f卬 bi刵 c刵 l刵 q gu乶( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2在括号内填上恰当的词。（ ）地望 出现了（ ）（ ）地 跳 冲破了（ ）（ ）的红霞 跳出了（ ）（ ）的太阳 发出了（ ）3写出课文中三个表示时间短暂的词语、。4背诵并默写全文。板书设计：海上日出