-借助“网络”加强师生之间的沟通与交流.ppt

班主任德育工作案例,借助“网络”加强师生之间沟通与交流,EXIT,Edit:zy,背景介绍,案例分析,班主任德育工作案例,目录,案例,EXIT,结束语,在当今这个信息时代，网络这把“双刃剑”，在给我们这些班主任的德育工作中造成诸多麻烦的同时，也给它带来了巨大的发展机遇。当前，随着网络的普及，青少年中形成了一个特殊的群体网民。有的青少年由于从网上接触了黄色、反动的信息，误入歧途，道德失范甚至走上犯罪道路。网络真的那么可怕吗?网络技术难道就是我们德育工作的煞星吗?如果我们进行深入研究，就会发现，在德育工作中，网络也是一把“双刃剑”，它在给我们造成诸多麻烦的同时，也带来了巨大的发展机遇。,班主任德育工作案例,下一页,上一页,BACK,班主任德育工作案例,教师一言堂，即使是最民主的教师，也不可能使学生知无不言，因此，教师“受蔽”是常事。特别是我们现在面临的高中生和中职生，他们之间似乎特别的讲义气，做了坏事总是团结起来先欺骗班主任,借助网络工具，来弥补传统德育工作中的弱点。因为QQ的网上交流的功能和“Email”的匿名、隐蔽的特点，能缩短师生之间的心理距离，消除教师职业所赋予的权威给学生带来的威压感，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。,下一页,上一页,BACK,班主任德育工作案例,案例,有一次访问空间的时候，发现一个学生小珍（化名）的空间日志的内容更改为“她就是不理解我，不相信我，为什么她总是骂我，我做什么努力都是白费！”，小珍这女生平时思想就比较极端，面且前一阵子她因犯了件错事，被学校处分了，而后有产生过辍学的想法，我发现后，和其家长一起做了很长一段的开导工作，好不容易才把她引向正轨还没多久呢！所以当时一看到这个内容我就特别留意了，首先就在猜想这个“她”是指我吗？可我又想不对啊！最近我一直都是在鼓励她的呀！好像没有否定过她呀！到底怎么回事？于是我马上通过QQ跟她聊天，叫她不要一直抓住“不精彩的过去”不放；古人云“人非圣贤，孰能无过？这类的话，不断的给她鼓励，然后又说到老师一直对她都还是挺信任如此，从来都没有放弃过她，家人也同样这时她就说到了是她妈妈还一直不信任她，顿时我恍然大误了。,下一页,上一页,BACK,QQ空间发现的秘密,事后我马上就打了个电话给小珍的母亲，跟她大概讲了一下小珍最近的学习状况及在校表现，然后又问她妈妈最近是不是批评过她什么？她妈妈告诉我她就是每次打电话的时候总是问她是不是在认真读书，有没有骗她背着她到处去玩，到现在了，不能再骗家里了。听了这些话后我就更明白了为什么小珍会在空间上那样写了，我跟她母亲说，孩子是需要被相信和尊重的，特别是现在的她正在努力改过自己，她很希望自己能够得到大家的认可，特别是来自家长的信任和支助，你一直用怀疑的口气跟她说话，虽然我知道您这也是为她好提醒她好，但这样无形中又给了她很大的伤害。后来她母亲说知道了，并说要跟小珍打个电话好好谈下。当天晚上，我就发现小珍的QQ空间上写着：她还是爱我的！同时，我还收到她给我的留言：老师，谢谢你一直以来对我默默的关心和信任。,班主任德育工作案例,下一页,上一页,案例,BACK,事后，我也有经常用QQ跟小珍聊天，慢慢的我们变成了经常交流的“网络朋友”。现这学生虽然已经毕业了，但毕业前夕她告诉我：“张老师，以后不管是到了大学还是参加工作了，不管发生了喜事还是忧我都会告诉您，跟您一起共享，！”作为一个老师听到学生这样的承诺，应该是听到学生对自己最好的认可吧！,班主任德育工作案例,下一页,上一页,案例,BACK,1、倾注师爱，温暖学生,班主任德育工作案例,下一页,上一页,BACK,班主任德育工作案例,下一页,上一页,BACK,2、宽容以待，做良师益友，,班主任德育工作案例,下一页,上一页,BACK,3、因材施教，循循善诱,班主任德育工作案例,下一页,上一页,BACK,结束语,总之，“网络”这把双韧剑在我们的德育工作中既有很多正面的影响，也有很多负面的影响，关健是要看我们如何积极地针对不同的情况进行恰当地处理。这次暑期的海西教育培训中魏老师就这样说过：“每一位老师其实都是班主任，只不过任科老师是没有名份的班主任而已！”所以我想这不仅仅是我们每位班主需要去做的，同样每一位任科老师也应该这样去做的。当然我的很多处理方法或许还不是很适合，希望大家能帮我指出，并多给我