青少年心理发展与教育第二讲.ppt

第二讲青少年的生理变化及其对心理的影响-如何做好青春期的领航人？,主要内容：,生理变化对心理的影响,如何做好青春期的教育,一、青少年的生理变化,人生的两次“生长高峰”,出生后的第一年,青春期:第二次生理发育高峰,进入第二个生长发育高峰，身体发展表现出两个显著性特点：第一个显著特征是青少年的身高和体重的陡增。第二个显著特征是第二性征出现和性成熟开始。,（一）身体外形的巨大变化,1、身高女生12岁左右达到生长高峰，男生14岁左右达到生长高峰，平均每年增长4.4公分。2、体重城市女生12、13岁是增长高峰，城市男生在14、15岁达到增长高峰。平均每年增长5.5公斤,3头面部变化,（二）大脑发育完善,形态：初中生脑重及脑容积的增长不显著。结构：大脑在复杂的不断分化的过程中，沟回增多、加深，表面积扩展，传递信息的神经纤维的髓鞘化已经完成。髓鞘化的形成是大脑内部结构成熟的重要标志之一。,（二）大脑发育完善,3功能上：（1）兴奋过程与抑制过程逐渐平衡，特别是内抑制机能逐步发育完善，到十六七岁后，兴奋过程和抑制过程能够协调一致。（2）13-14岁之后大脑发育基本成熟，脑电波主要表现为波。,图1脑电波与个体的精神状态,（三）内脏机能增强,1、心脏压缩机能的增强形态上出现第二次生长加速，心脏的重量大大增加心脏重量增加到新生儿的12-14倍心脏密度成倍增长机能方面心率、脉搏开始减慢,（三）内脏机能增强,2、肺的发育在整个青春期中，肺活量将比青春期前增加1倍多，男女生肺活量存在显著差异。肺的发育经过两次“飞跃”，第一次在出生后的第二个月，第二次在12岁左右。,(三）内脏机能增强,3肌肉力量的增强,(三）内脏机能增强,2、性的成熟性激素的增多性器官的发育性机能的发育我国，男孩在9岁以前，女孩在7岁半以前出现第二性征，就称性早熟。,（四）性的成熟,1、第二性征的出现第一性征：又称主性征，指两性在生殖器结构方面的差异是各自性别最根本的标志，在出生时就基本完备了第二性征：又称副性征，两性差异的生殖器以外的男女身体的外形区别，第二性征的发生和维持是性激素作用的结果，入青春期后才出现。第三性征：性心理发展,二、青少年生理变化对心理的影响,(一)关于青少年心理变化的生物学观点格塞尔的成熟论1心理的发展是生物成熟的结果。支配儿童心理发展的因素有两个：成熟和学习其中成熟更为重要.2成熟是通过发展的一个水平向另一种水平突然转变而得以实现的;3强调遗传和成熟的时间表及发展的周期性.认为年龄是发展的准确指标.4因各人的生理结构以及成熟次序不同，存在个体差异。成熟：是从一种发展水平向另一种发展水平的转变,双生子爬梯实验,结论:不成熟就无从学习,学习只是对成熟起一种促进作用。,二、青少年生理变化对心理的影响,（一）生理变化对心理活动的冲击成人感因性成熟导致的压抑与冲击,（二）心理上成人感与幼稚性的矛盾,反抗性与依赖性闭锁性与开放性勇敢和怯懦高傲和自卑否定童年又眷恋童年,反抗性与依赖性,返回,闭锁性与开放性,对成人世界闭锁因独立性的增长而产生出新型亲子关系的需要。,对同伴友谊渴求15岁左右的对友谊的焦虑达到最高,返回,勇敢和怯懦,返回,（三）性成熟的心理影响,性冲动性焦虑性恐惧,性冲动,青春期性冲动又称性的萌动,包括各种性欲望和生理上的冲动这是生理发育和心理发育的正常现象性欲望-是一种产生性要求的心理体验.性冲动-是性兴奋逐渐增加而准备付诸于行动的心理体验男性比较快速;女性比较慢速男性易被视觉刺激引起;女性易被触觉刺激引起.男孩产生性冲动的平均年龄是14.5岁，女孩的平均年龄是15.2岁。,早恋心理尚未成熟的少男少女,由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验,并有意识的爱慕异性的行为。案例：如何面对中学生早恋,性焦虑,自我形象的影响“体像烦恼”是指进入青春期的学生由于对自我体像失望所引起的烦恼。包括形体烦恼、容貌烦恼、性别烦恼和性器官烦恼。,案例1：矮个男生的烦恼,小刚，18岁，是一位身高只有1.61米的男生，看到同班的男生，不管是比自己小的，还是比自己大的，一个个都比他高大魁梧，英俊潇洒，内心就涌起一股自卑的潜流，总觉得自己低人一等，尤其在女生面前更是抬不起头，渴望和女生接触但又害怕同她们交流，担心女生笑话他残废。他开始抱怨父母没有优良的遗传基因，到处寻找增高产品，但使用后却没有效果。他更加迷茫、烦闷、忧郁，整天满脑子是难道我就废了，我该怎么办？,自慰焦虑自慰行为是指在没有异型参与的情况下所进行的满足自己的性活动.它常在青春期的少年中出现,在未婚,成年人中也出现.一般有三种形式:性幻想,性梦,手淫中国西南地区1986年调查数据:中学生手淫发生率:男生32.8%女生24.3%,不以好奇去开始不以发生而烦恼已成习惯要有克服的决心克服以后就别再担心,性恐惧,性恐惧：害怕别人知道有关性的秘密。案例2：体育课上发生的小故事：上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生指着她俩喊：“老师，她俩又在偷懒”。他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红。,案例3赖着不起床的新兵新兵进行晨练，有一位小战士捂着被子就是不起床。班长命令他说：“我数到十，你还不起来，就报告连部处分你！”这个小战士根本没害怕，依然抱着被子不肯起床。这时他们的指导员走了进来，伸手一摸小战士的被窝，回手就把一盆洗脸水泼向了这个战士。小战士立刻起了床。班长不解地问指导员，这里的秘密是什么呢？指导员的回答是：“他遗精了！害怕别人知道。”,三、如何做好青春期的性教育？,青春期性教育是针对青少年性生理、性心理和性潜力发展进行的教育。（一）走出认识的误区一是“无师自通论”，即所谓不需要性教育，性知识随着儿童年龄的增长自然会知道的。二是“诱发论”，即认为性教育会造成性刺激，性知识的传授反而会起到诱发儿童出现性问题和性犯罪。三是“封闭保险论”，即认为青少年儿童不懂性知识是道德纯洁的表现，对他们封闭性知识最保险。,思考：从小家庭环境优良的人格障碍者,讨论,青春期性教育的主要内容？,1青春期性生理保健教育A个体青春期发育的特点,身体外形,运动能力等.B男女生殖器官的构造与功能C青春期性的发展,如性发育与性激素的关系.D青春期的卫生知识和疾病防治如经期卫生,乳房护理,包皮过长等E青少年身体发育指导G对性病,艾滋病,性虐待,卖淫的认识与防范措施,2青春期性心理的教育性心理是指人对性生理变化、性别特征、两性交往关系的内心体验。A青春期性心理的产生、发展和表现主题1结合青少年性意识的发展阶段理论慎重地对待青少年的早恋第一个阶段，疏远期第二个阶段，爱慕期第三个阶段，恋爱期,主题2早熟与晚熟对男女青少年心理的影响早熟的女生和晚熟的男生应成为性教育的重点对象。,C如何合理得体的与异性交往,建立友谊爱情总是以性爱为基础，而友谊不包含性爱的成分。爱情是高度专一且排他的，友谊具有弥散性。爱情是把全部的精神、把个人的全部意义都与对方紧紧地联系起来，而友谊的存在和消