等待散场(公开课课件).ppt

,天鹅湖,等待散场,刘心武,学习目标,一、知识与能力了解微型小说的基本特征，分析小说的人物形象，把握小说的主题思想。二、方法与过程自读课文，分组探讨，师生交流，拓展延伸。三、情感态度价值观丰富学生的情感体验，树立正确的爱情观。,又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，字数一般不超过1500字。它往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。,微型小说,文体知识,地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声,三、整体感知,快速浏览本文，理清小说的主要情节，补充完整下面的结构图。,人物,地点,时间,事件,我,小伙子,我,妙龄女郎,剧场门前,小广场,剧场大门,前廊,赶场,?,入场,?,晚上九点钟,等待散场,等待散场,四、质疑探究,分小组分别讨论以下四个问题提示：从文中找出相关语句说明,小伙子,妙龄女郎,“我”,环境,1、小伙子：既然不要，为什么要把票“接过去仔细地看一下排数座号”？我无偿把票让给他时，他为什么还是不要？他到底想不想看？2、妙龄女郎：她为什么不进剧场也在等待散场？为什么不出去与小伙子会合？你如何理解异样的眼光？3、“我”：“我”是一个狂热的芭蕾舞迷，为什么“我”还要把票让给小伙子？“我”在小说中又是起到什么作用？4、环境描写：小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？,人物形象,小伙子妙龄女郎“我”,执著诚挚、恪守承诺温婉可人、善解人意叙述者、见证人、线索,细细品味环境描写,小雨如酥不是狂野如暴雨，也不是缠绵如梅雨，而是温润如酥，浪漫、温馨的小雨。雨境渲染朦胧缠绵的活动氛围；烘托人物的深情厚谊，凸现人物爱意之深。推动情节发展。,五、归纳主题：通过叙写小伙子和妙龄女郎彼此等待散场的故事，表达了对纯洁美好爱情的赞美与追求。赞美了人性中的真善、美。,结尾中“永恒的旋律”指的是什么？齐读最后一段，据此设想一下她们爱情的结局。,爱情是人类永恒的话题一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。另一层含义指的是小伙子和女朋友之间纯洁无私的爱情。,拓展延伸一,美好的爱情是人类生存的理由。见到了太多被金钱和贪欲绑架的爱情，现代人无限怀念以前虽然物质贫乏但爱情真诚的年代，都市中的许多红男绿女在爱情上迷失了自己的方向，快要成年的我们对爱情也都形成了自己的认识，你能向他们谈谈自己关于爱情的想法吗？,1.准确的读解2.合理的判断3.大胆的想象,请阅读下面的微型小说，补充横线部分的内容。,要求：,拓展二,阅读最美的声音的前面部分和结局，给它补上一段既巧妙又在情理之中的重要情节。,最美的声音在我读大学的时候，寝室里有一位家住齐齐哈尔的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪他家住大城市，生活条件不错，家里怎么不安装电话呢？,那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次夜里还哭出了声。我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯。有次趁他不在，我们从他枕头下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听出声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带干什么呢？听完他这一席话，我们的心被深深地震撼了。亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走得多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。那份无言的爱，就是人世间最美的声音。,快毕业时，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦，受尽了别人的白眼冷遇。为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他创造最好的条件，也从来没让他受过委屈。后来日子好过了，他却要离开父母来远方上大学。他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，