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办学特色：打通社区落实全程德育 在学校新三年发展规划中确立了“追求优质共同发展”的办学思想就是在学校追求优质资源的形成与积累中教师与学生共成长教师与学校共发展学校与社区共前进学校教育实现联动社区对学校进行全程德育教育即学校是学生思想道德教育的重要训练点社区是学生思想道德教育发展点社会是学生思想道德教育检验点让学生养成道德好习惯在全方位的生活实践中得到巩固和提升学校的德育工作往往局限于学校的教育容易使学生产生二面性或称双重人格在校表现不错在家和社区里就不一样了存在所谓学生的德育教育5+2=0的状态我们认为学校德育要取得实效性必须在学生德育工作中拓展时空把学校德育延伸至社区、到家庭、进社会形成全社会全员都来关心学生的思想道德建设构建全程德育德育工作就有了一致性、全面性、持久性才能收到实效性让全社会都来关心青少年的健康成长 1、创建多元基地促进学生全面发展： 我校在校外有不少基地不断开拓学校基地的功能和丰富学校基地的内涵拓展它的外延使基地教育更加扎实、更加有效如敬老基地航华敬老院我校学生每周到敬老院去为老人服务培养学生敬老爱老的好品德学习一些服务技能在实践中去体会、去感悟本学年不断拓展基地的教育功能全面培养学生的公民道德：去敬老院路上的守时（守信）守纪（遵守交通法规乘车规则集体观念）在敬老院里的文明言行做事有始有终并有负责感等等综合检验学生的公民道德水准从多次的社会实践中不断改进不断提高 2、建立队伍和制度使全程德育有保障： 二支队伍：即学校组织志愿者队伍由团员青年、党员和富有教育经验的班主任老师组成在师资上得到保证社区居委组成志愿者队伍居委牵头挑选热心教育的、有一定文化的社区居民担任 一项制度：学校与社区居委协商制订相关制度和工作机制使学校能及时地了解学生情况定期反馈交流使社区跟踪工作得到持续 3、社区支持德育全程跟踪： 我校以一村五居委为试点开展了“文明共建”活动签订了“文明共建”的协议书社区成立了志愿者服务队与我校居住在一村五居委的学生结对子全面关心这些孩子在社区、家庭里的成长建立了每个学生的跟踪表定期召开志愿者座谈会反馈交流学生在校、在社区、在家的情况并对学生教育中遇到的困难和问题共同探讨、协商特别使学校了解了学生在家里和社区里的情况使得学校、班主任的教育更有针对性做好转化工作学校更关注教育的过程学生的在校表现、在家行为、社区情况三者结合能较全面的评价学生在不同的时空关注学生德育工作得到延伸与发展取得更大的德育实效性 4、资源共享社区成为孩子成长的乐园： 学生在节假日、寒暑假里学校沟通了社区由居委干部负责组织学生开展丰富多彩的活动在社区的健身苑健身在活动中心游乐走家串户访问社区老人等；走出去参
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