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文档简介

六年级语文下鞋匠的儿子二1、学生提前将课文熟背；2、学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式简单了解林肯的生平情况；3、学生自学生字，备课堂老师检查。授课过程一、检查生字今天我们要学习的是第21课鞋匠的儿子（板书课题），关于这个故事其实大家已经很熟悉了。因为早在一个月前我们就已经会背了，现在老师想检查一下同学们对生字的掌握情况，请大家用写三默一的方式再复习一遍，然后我们默写。指名默写，评价。二、课文品读师：谁能告诉大家自己的父亲是做什么的？老师根据学生回答，说：那么你就是的儿子了。随即提问3到5名学生。（板书：的儿子）师：如果你的父亲是一个普通劳动者，和别人有钱的或当官的父亲站在一起，你心里会怎么想？当别人瞧不起自己的父亲时你又会怎么想？请实话实说。生举手回答师：刚才很多同学都发表了自己的看法，现在怎么看看林肯先生是怎么做的。哪位同学愿意说说自己对林肯的了解？指名介绍。师根据学生的介绍总结：林肯是一位鞋匠的儿子。他在因为自己父亲的职业被别人嘲笑时，采用了与众不同的处理方式，从而赢得了对方的理解和尊重。为了更好地体会林肯的感情，我想请大家再认真读一遍课文，读时注意以下问题（幻灯出示）：1、林肯演讲前参议员们对林肯的态度怎样？演讲时参议员的态度怎样？演讲结束后参议员对林肯的态度有什么变化？2、为什么会有这种变化？林肯是如何对待别人的攻击的？3、文中哪些地方特别令你感动？你愿意给大家读出来吗？（回答不好就反复读）4、如果你有机会和林肯先生或参议员们讲一句话，请问你会分别对他们讲什么？学生读书，回答。师引导学生理解名门望族和卑微的意思。三、拓展延伸重新以幻灯片方式出示问题：1、你的父母是做什么工作的？你怎样看待你父母的工作？2、当你收到别人的无礼攻击时，你将采取什么态度方法解决？为什么？请同学们认真思考，然后写成一篇小文章或一个小片段，不拘形式。全班交流。四、总结这节课到这里马上就要结束了，感谢大家的真情表达带给老师的感动和快乐。希望在以后的生活中，包括老师在内的六三班所有成员都能像林肯先生那样，尊敬自己的父母，热爱自己的父母，并且学会以宽容的心态、智慧的方法对待别人的误解甚至攻击，相信大家一定能做到。今天晚
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