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六年级语文下教案卜算子咏梅简案11、了解词的特点，理解词的含义以及作者要表达的思想感情，受到乐观主义教育。2、有感情地朗读这首词，并能背默下来。教学重难点：理解词的含义，体会作者表达的情感。课时划分；两课时教学设计第一课时教学目标：1、解释课题，介绍写作背景。2、初读课文，整体感知。3、自学课文，质疑问难。教学过程：、揭示课题，导入新课1解题。卜算子是一种词牌名，咏梅是这首词的题目。2介绍写作背景。这首词是毛泽东主席于1961年12月读了陆游咏梅词，反其意而用之写下的。陆游，南宋爱国的大诗人。他生在封建统治阶级向侵略势力委曲求和的时代。爱国抱负不为时用，晚年退居家乡，他在咏梅词中表现出孤芳自赏、凄凉抑郁的调子。毛主席的这首词用的是陆游的原调原题，但情调完全相反，所以是反其意而用之。二、初读课文，整体感知1自由读课文，纠正读音。2熟读课文，思考：词中写了梅花的什么特点？赞扬了梅花怎样的品格？三、自学课文鼓励学生借助工具书，理解字词的意思，不理解的地方可作上记号，对重点词句的理解可以简单地作一下批注。四、质疑问难提出的问题有的可以通过交流来解决，有些带有共性的问题，经归纳后，在第二课时解决五、布置
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