小学五年级语文：去打开大自然绿色的课本4.doc_第1页
小学五年级语文：去打开大自然绿色的课本4.doc_第2页
小学五年级语文：去打开大自然绿色的课本4.doc_第3页
小学五年级语文：去打开大自然绿色的课本4.doc_第4页
小学五年级语文：去打开大自然绿色的课本4.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学五年级语文：去打开大自然绿色的课本41正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学重点：1有感情地朗读课文，背诵课文。2朗读品味语言文字，启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。三教学时间：2课时。第一课时一教学目标：1正确地朗读课文。2学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3了解文章的主要内容，理清文章的层次。二教学过程：（一）揭题，设疑。1板书课本，让学生说说课本的用处。2补全课题，学生读题后设下悬念：为什么把大自然称作绿色的课本呢？让学生带着问题自读课文。（二）初读课文1听课文录音。2检查自读情况。（1）生字词正音。芬芳 绚丽 耕耘 洋溢 温馨 浩瀚 黄昏 胸襟（3）检查生字词的意思。洋溢 绚丽 温馨 浩瀚 胸襟 耕耘 苍劲（4） 指名朗读课文。3自由朗读课文，思考每一节的意思。4交流自然段的意思。5运用自然段相加法，尝试概括课文的主要内容。（三）齐读课文（四）课堂作业完成习字册（一）：1、抄写生字 2、补充成语 3、组词（五）家庭作业：1 背诵课文 2、完成练习册第二课时一教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2品味语言文字，感受大自然的绚丽多姿，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学过程：（一）学习课文第一自然段1听录音朗读第一节，闭眼想象，在你的脑海中出现了一幅什么样的画面，你是根据哪些语句感受到的？2自由读第一节，在重点词语下做记号。3全班交流汇报。（绿色的大门、清凉的绿阴、芬芳的空气）4尝试有感情地朗读，（去吧要读出召唤的语气）（二）学习第二自然段1指名读第二节。2理解诗句，边读边想象这一节描绘了大自然哪些动人的画面，在书中画下重点的词句。3交流所画内容。4四人小组描述根据所画内容想象的画面。5全班交流。6指导朗读：孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以怎样的语调来读？7听录音范读，练读，指名试读，集体齐读。（三）学习第三自然段1女生齐读第三节。2图文对照，说说自己的感受。（引导学生体会鸣禽、野花的活泼和少年朋友的热情友好）3指导朗读。（用轻快的语调，读出大自然的热情友好）4指名试读，全体齐读。（四）学习第四、五自然段1男生齐读第4、5节。2理解诗句的意思：祖国的山水、天地有什么特点？联系生活实际体会。3怎样才能饱览风光，尽享自然的给予？4指导朗读：大自然对少年朋友是那样友好，大自然中隐藏着那么多的秘密，给我们带来了那么多的收获，我们应该用什么样的语气来读？5录音范读，指名试读，集体齐读。（五）朗读第二至五节（六）学习第六自然段1自由读第6节。2浏览全文，想一想：作者为什么把
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论