小学生署期作文（11篇）

1 / 9 小学生署期作文（ 11 篇） 小学生署期作文（ 11 篇） 李贤 我的朋友李贤很酷、很帅，我们班的人都爱叫他 “ 小灰灰 ” ，他的眼睛大，跟我差不多高，我 1 米 45，他的鼻子小，嘴巴红红的。他喜欢玩牌，却从不服输，每次都在心里说： “ 下一场一定胜。 ” 渐渐的变成了高手。当我为他庆祝的时候，一点也没有显示骄傲的本色，告诉你们一个小秘密：他以前是有点骄傲的哦！他还喜欢玩电脑游戏 “F 和 S” 。瞧！他是一个可爱又帅的男孩吧。 老师评语：墨涵在描写人物时一定要按顺序从上到下进行描写。语言表达还需要加强哦 找春天 春天 ,公园里 ,小草长出来了 ,柳树抽出了长长的枝条 ,蘑菇也从地下长出来了 ,燕子从南方飞回来了 ,大树长出了茂密的枝叶。 忽然，有三个小孩在那里玩，一个穿白色衣服的小孩看见了一些黑色的小东西，他拿放大镜，仔细一看，原来是一群蚂蚁在搬家。 春天真美啊！ 老师评语：作文语句通顺。但标题与内容要相符。在句子中我们要适当的加上形容词，或运用修辞手法。这样子才能使我们的作文生动。春天的美体现在哪呢？可没体现出来啊！ 2 / 9 勤劳的妈妈 我的妈妈做工作、家务做的非常辛 苦。她才 36 岁，下班后，就洗衣服，没上班的时候就洗衣、拖地、扫地、做饭等家务。我帮她做家务时，她说： “ 你写作业去！别在学杂费时间。 ” 她把家务做完的时候，都是很晚很晚，没洗澡就睡，因为怕吵醒我们。 有一个这样的妈妈，我很骄傲。 老师评语：知道妈妈的辛苦，就要认真学习。用最好的成绩报答勤劳的妈妈吧！加油 动物的母爱 我外婆家有一只猫，它贪吃又胆小，过得自由自在。如果不到吃饭的时候，它是不会回来的，因为它在后山上散步。 有一次，它饿了，跑回来吃饭，我碗里有几块肉，被它看见 了，就趴在我脚上，对我碗里的肉望，望了好久都没下去，不停的喵喵叫，好像在说： “ 主人，给我几块肉吧！ ”我看见它这么久都不下去，我只好给它几块肉。 它生日的时候，生了三只小猫，二只白的，一只黑的。从此以后，它把所有的精力都放在小猫身上，吃饭让小猫先吃，它生怕别人把小猫带走。这下，我又忽然想到了我的妈妈，她是怎么照顾我的。 母爱真伟大！ 老师评语：段落层次分明，中间部分能够找到重点来写。篇幅也增加了，继续加油！ 3 / 9 我的自画像 我呀，一米四五的高个子，我五官整齐，爱耍帅， 也秀幽默，经常受老师的表扬，比较活泼。 我有一个隐蔽的特点，除了跟我玩的最好的人：李贤知道，其他人暂时都没有发现。记得有一次他好奇地问我： “ 你的眼睛怎么是黄色的？ ” 我就说： “ 我的眼睛天生就是黄色的呀 ” 我的最大特点就是眼睛是黄色的。 我最大的爱好是玩电脑游戏 cF和 cS。我 cF等级是：二少将。 cS 就不说了。同时，我盗号也很厉害，因为一件事，我再也不盗号了。有一次，我咨了一个号，居然有密保，我到网上一查，原来，百分之 99 的用户都使用了密保。我没想到，这么多人都有密保，一个咨号的人咨到了一个 有密保的号，这算倒霉了。 我的梦想是拿到 cF 组王的第一名。 老师评语：段落层次分明，很有层次感。但在赞扬自己时可要抓住自己的最大优点来赞扬。比如：第一段说到幽默、爱耍帅，表现在哪呢？下面就紧接着举例子表现出来哦！ 未来学校 未来的学校教学楼足足有一百多层，圆形的通体蓝白色。每个学生都有一台电脑，那台电信可不是普通的不仅可以帮助学生学习，而且所有的书都在里面。下课时还可以玩4 / 9 游戏。 未来的操场也不可忽视呢！它可是学生的 “ 体质测量器 ” 。操场的跑道就是一个 “ 跑步机 ” 。学生就 在这个 “ 跑步机 ” 上面跑。足球场在一个模拟世界里。 未来学校里的大门是一块看不见的铁块，运用隐形飞机的原理做成的，正物质和反物质会消失，其时它就会还原，只不过看不到而己。未来，说不定真的有这种学校呢！让我们一起等待吧。 老师评语：想像真丰富，努力学习，未来更美好的学校就靠你们来创建。能够围绕一个意思来写作真棒！希望再接再厉。 第一次上活动课 今天上金笔作文课，老师叫我吹气球。我奇怪地问： “ 为什么？ ” 老师说： “ 不要多问，待会就知道了。 ” 说完，老师就走了。我突然想起老师上节课说 了今天上活动课，一下子悄然大悟。 上课了，老师走进教室说： “ 同学们，还记不记得今天的活动课？ ” 同学们异口同声地回答： “ 记得！ ” 老师说：记得就好，我们开始吧。 游戏规则是这样子的：两个人把顶在老师指定的一个地方（不能用手），要两个人把球运过去，另外两个人才能接着运，球多的一队获胜。 5 / 9 游戏开始了，那两个人回来了，我和一个同学，像刘翔一样，一马当先。就这么跑来跑去，最后，他们因犯规而用“ 黄牌 ” 扣两个球，我想一定我们胜利。 过了一会儿，不出我所料，我们果然胜利了。 “ 哈哈哈哈，果然胜利 ” 。我们高兴地跳了起来，一不小心，我还摔了一跤，欢乐的笑声在教室里回荡 老师评语：能够按着顺序进行描写，能够抓住重点、最精彩的部分来写，并且还加入了人物的心理、语言描写。继续努力，会取得进步的。书写要注意哦！ 我妈妈很爱劳动 星期天，就我和妈妈在家。早上，我还在睡，突然响起一声： “ 快起来，太阳都晒屁股了！ ” 我睁眼一看，看到的东西是 干干净净的地面。我很惊讶的问： “ 这是谁干的？ ” 妈妈说： “ 除了我，还能有谁？ ”“ 爸爸。 ” 我说道。妈妈说： “ 他那个样子，能做 到吗？ ” 我说： “ 能。 ” 妈妈说： “ 算了，不和你说了。是我早上干的。 ” 听了妈妈的话，我才知道。 我问妈妈： “ 你是怎么想到的？ ” 妈妈说： “ 是这样的，我看早上太无聊，就想这样了。 ” 我问： “ 你又是怎么做成的？ ” 妈妈说： “ 先把厨房扫、拖、抹，只要干净就行了，然后是 对了，你问这些干什么？ ”“ 好玩呗。 ”“ 去！6 / 9 去！去！写你的作业去，别又把地板搞脏了 ” 我说： “ 又来了，不过，妈妈也很累的。 ” 你们知道我妈妈有多辛苦吗？不知道没关系，我告诉你们吧！她要养家，做家务、做饭。怎样？很辛苦吧！在这，我想对妈妈 说： “ 您辛苦了！ ” 老师评语：在看图作文中，首先要弄懂图意，再围绕一个意思来写。本篇作文的标题是“ 拖地 ” ，要围绕拖地来写，重点来写拖地的过程。作文中心不明确哦！写作文时要记住：内容一定要围绕主题来写，从中突出文章的中心。 给妈妈洗脚 有一天，小明和妈妈在家里，妈妈在打扫卫生，小明还在写暑假作业，过了一个小时，小明终于把作业写完了。小明看妈满头大汗的搞卫生，他想： “ 如果我给妈妈洗脚下的话，她一定会很轻松的。 ” 小明准备了热水、洗脚盆、毛巾。小明把热水放进洗脚盆里，然 后把毛巾也放进洗脚盆里，小明觉得少了点什么，他机灵一动，妈妈要坐椅子。小明马上拿椅子去了。 等妈妈搞完卫生了，小明把妈妈叫过来，并让她坐在椅子上，小明说： “ 您先坐一会儿，我马上就回来。 ” 过了一会儿，小明回来了，他手上拿洗脚盆。妈妈问： “ 这是干什么？ ”“ 洗脚下。 ” 小明说着。过了一会儿，小明洗完脚下，7 / 9 妈妈说： “ 你真是一个好孩子。 ”“ 这算什么，你打扫卫生才辛苦。 ” 小明说。说完，小明和妈妈都露出了甜蜜的笑容。老师评语：能够围绕 “ 给妈妈洗脚 ” 一个意思来写，但写作中要重点写事情的经过。给妈妈洗脚，想像一下， 小明会怎么洗，妈妈又会对小明说什么？ 给姥姥打电话 放寒假了，窗外响起不断的鞭炮声。爸妈正忙着准备丰盛的饭菜。在这除夕团聚之夜，小敏想起了远在外地的姥姥，她想通过电话给姥姥拜年。 姥姥亲切地问： “ 你是谁呀？ ” 小敏热情地说： “ 是我，小敏。 ” 姥姥高兴地说： “ 哦，是你小敏呀。听你那边的鞭炮一定很热闹吧？ ” 小敏回答： “ 是啊，我给你拜个年，祝你身体好，长命百岁。 ” 姥姥乐呵呵地说： “ 好好。姥姥我也给你拜个年，祝你学习进步。 ” 小敏开心地说： “ 谢谢您。哦，妈妈叫我吃饭了，那我去吃 饭喽。 ” 姥姥说： “ 好，再见！ ” 小敏说： “ 再见！ ” 老师评语：本篇对 “ 打电话 ” 的描写，格式正确，事情表达清晰。 两把刀 有一天，一把菜刀和另一把菜刀相见，另一把菜刀问：8 / 9 “ 你叫什么？ ” 那把菜刀说： “ 甲。你呢？ ” 另一把回答：“ 丙。 ” 他们两个成了好朋友。 有一次，一个厨师要买菜刀。甲便说： “ 主人，要他买我吧。 ” 丙拉着甲的手说： “ 别，在这里多轻松啊！就留下吧。 ” 甲说： “ 一直在这里恐怕都变废铁了。 ” 说完，厨师把甲拿走了。 过了一年、两年、三年 一直过了 几十年。这时候甲已经变成了厨师的得力助手，而丙呢？则变成了垃圾堆里的一块废铁。 老师评语：故事思路清晰，人物特点显明。 都是因为大海 有一次，我听别人说，去广东看大海。妈妈正好说： “ 今天下午去广东。 ” 下午，妈妈带我去广东，我说： “ 去看大海吗？ ” 妈妈答应我说： “ 明天下午去看大海。 ” 第二天，妈妈带我吃完饭，然后向大海那里跑去，我看大海，心里很高兴（因为第一次见到大