渝中区中小学电子模型竞赛复习题-渝中区中小学电子模型竞赛.doc

渝中区中小学电子模型竞赛电子模型理论知识部分样题一、 元件认识填空题（每题分）共分1、 在2.5V灯泡两端接通电源，灯泡会 。灯泡内有能发光的 。钨丝有一定的 ，电流通过电阻会在电阻两段产生电压降，电阻会消耗 ，导致电阻 。所以，灯泡亮一段时间后会发烫。（发光、钨丝，电阻、电能、发热）2、 开关起到 和 电路或者元器件作用。把开关拨到连通的位置，即“常闭”位置，开关处于 状态；把开关拨到断开的位置，即“常开”位置，开关处于 状态。（连通、断开，连通、断开）3、 PNP三极管可起到_和_作用；三极管有三个极，分别是基极、集电极和发射极。PNP三极管在电路图中的符号是_。（放大、开关 ） 4、 NPN三极管可起到_和_作用。三极管有三个极，分别是基极、集电极和发射极。PNP三极管在电路图中的符号是_。（放大、开关 ） 5、 可变电阻的_可在一定范围内调整。可变电阻在电路图中的符号是_。 （电阻值 （电阻值、 ） 6、 可变电容器 可在一定范围内调整；可变电容在电路图中的符号是 。（电容量、 ）11117、 蜂鸣片是电压效应器件，在其两端加上变化的电流产生振动发出 。 （声音）8、 电池盒是盛装并固定电池的盒子，并通过电池向外输送 。 （电流或者电能）二、 单项选择题（每题分）共分1流过电阻的电流越大，电阻两边的电压 （ ） A、越大 B、越小C、不变 D、无法判定2. 一个开关能同时控制两盏灯点亮和熄灭，则这两盏灯（ ） A、一定是串联的 B、一定是并联的 C、有可能是串联的、也可能是并联的 D、以上都不对3. 如图1所示，当可变电阻由a点划向b点，灯泡会（ ） A、变亮 B、无变化 C、变暗,甚至不发光 D、一直不发光 图14、一个开关能同时控制两盏灯点亮和熄灭，则这两盏灯（ ） A、一定是串联的 B、一定是并联的 C、有可能是串联的、也可能是并联的 D、以上都不对5、家中的洗衣机、电冰箱、空调、彩电之间是（ ）的。 A、串联的 C、可以串联也可是并联的 C、并联的 D、以上都不对6、教室中用一个按钮开关控制着室内所有日光灯，那么按照生活常识来讲，这些灯（ ）A、是并联的 B、一定是串联的C、没有连接 D、有可能并联也有可能串联三、 判断题，正确的打“”，错误的打“”，填入括号。（每题分）共分1. 两个电阻并联，则这两个电阻两端电压一样大。 （ ）2. 两个电阻并联，则流过这两个电阻的电流一样大。 ( )3. 串联电路的总电压等于各串联元器件两端电压之和。 （ ） 4、串联电路的总电压等于各串联元器件两端电压之和。 （ ）5、食盐水不导电。 （ ）6、流过电阻器的电流减小，电阻两端的电压随之增大。 （ ）四作图题（每题分）共分1. 按照下图给出的实物图在右边空白处画出电路图。 2. 如图所示电路，若合上开关，发光二极管能否正常发光？若能，请说明原因；若不能，请说明原因，并改正。3. 某同学自己设计了一个如图所示的电路图，当他合上开关后，发现两只发光二极管都不会亮，但思考很久都找不到原因。请你帮他分析一下两只发光二极管不亮的原因，并请仍用这些元器件，必要时可自行添加一些导线， 组成一个合理的、合上开关能点亮两只发光二极管的电路。4、将下图给出的元件用导线按要求连接起来，标出电流流动的方向。 电路图（1）：用一个开关控制灯泡和发光二极管。电路图（2)：使用两个开关，灯泡和发光二极管总是同时亮或同时灭，喇叭和二极管只有两个开关都闭合时才同时工作。 （注：这样的题目可以把开关换成电键、干簧管等，思维方式一样，以下题目可以相应更换，从而演绎出更多类似题目）5、某同学观察到教室里有六盏灯照明，有三个开关，每个开关都是同时控制两盏灯，于是他猜想教室的照明电路的示意图如图所示，你认为他的猜想合理吗？简述理由并请你也设计一个符合实际的电路图。电子模型现场制作电路部分样题 （分）一：给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只喇叭、一个电池组、两只开关S1和S2，若干导线；请按要求设计一个报警电路，要求：合上开关S1时，绿灯亮，表示平安；合上开关S2时，电铃响同时红灯亮，表示有情况，请你根据上述要求在方框中画出电路图。（注：可以将灯泡换成发光二极管，连接时注意极性。） 2、给出电路图和电子元器件如下，其中两个灯泡为完全一样。（1）按照给出的电路图连接实物图并进行模型拼图，观察两个灯泡亮度是否一样？ （2）利用模型拼出如下电路图，此时观察的灯泡亮度与（1）中灯泡亮度